一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度、態(tài)度、價(jià)值觀
（1）能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)。
（2）能夠自信、有感情地歌唱《洪湖水，浪大浪》。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受具有鮮明地方色彩的旋律，、體驗(yàn)人們贊美家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的音樂(lè)情緒，了解裝飾音在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
3、知識(shí)與技能
（1）能夠知道中國(guó)歌劇的發(fā)展過(guò)程。
（2）能夠?qū)χ袊?guó)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的劇情有一定了解，能夠說(shuō)出作品及作品的名字。
（3）學(xué)生可邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，通過(guò)這一音樂(lè)活動(dòng)感受音樂(lè)的內(nèi)容與風(fēng)格。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、倚音與波音、三連音唱法的準(zhǔn)確掌握。
2、體驗(yàn)有無(wú)裝飾音的音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)別。
3、體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的意境及情緒。
三、作品介紹：
歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》劇情簡(jiǎn)介
本劇取材于第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期洪湖地區(qū)的革命斗爭(zhēng)史實(shí)。描寫以鄉(xiāng)黨支部書記韓英、赤衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)劉闖為代表的洪湖人民，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與以彭霸天為代表的國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行英勇頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的故事。
全劇共分六場(chǎng)：第一場(chǎng)《撤退》第二場(chǎng)《劫槍》第三場(chǎng)《搜湖》第四場(chǎng)《越獄》第五場(chǎng)《找黨》第六場(chǎng)《勝利》。
（2）音樂(lè)風(fēng)格簡(jiǎn)介
音樂(lè)主要從湖北一帶的民間素材中提取，不僅有強(qiáng)烈的時(shí)代感和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，而且有鮮明的性格化音樂(lè)形象。
（3）選聽(tīng)唱段簡(jiǎn)介
《洪湖水，浪打浪》這個(gè)唱段是這部歌劇中唯一的一首抒情歌曲。選自歌劇的第三場(chǎng)”搜湖”。劇情發(fā)展是這樣的：清晨，迎著冉冉升起的紅日，腳踏洪湖萬(wàn)頃碧波，韓英與秋菊一起劃船到蘆葦深處去找戰(zhàn)友。情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪??”借以抒發(fā)贊美故鄉(xiāng)，憧憬未來(lái)的情懷。這首歌先由韓英獨(dú)唱，而后是韓英與秋菊的二重唱。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，引出主題。（師播放視頻片段）
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首充滿正能量，非常勵(lì)志的通俗歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，今天老師也想跟大家分享一首歌，大家聽(tīng)看看覺(jué)得這首歌曲與我們上節(jié)課的流行歌有什么不一樣呢？（播放音樂(lè)視頻）
師：這首流行歌跟你們平時(shí)聽(tīng)的流行歌有什么不一樣呢？歌曲是什么呢？
生：洪湖水，浪打浪。
師：很好，剛剛大家所聽(tīng)到的音樂(lè)就是民歌《洪湖水，浪打浪》。民族歌曲是我國(guó)民族藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。今天老師將帶領(lǐng)大家，走進(jìn)我國(guó)一部?jī)?yōu)秀的民族歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲《洪湖水，浪打浪》。
（二）走進(jìn)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》
過(guò)度語(yǔ)：好的，同學(xué)們我們一起來(lái)看一下幾張照片。
、洪湖赤衛(wèi)隊(duì)隊(duì)標(biāo)、
、洪湖赤衛(wèi)隊(duì)首演劇照
（3）、洪湖赤衛(wèi)隊(duì)男女主角劇照
1、看完照片，那請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)了解歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》。
（1）、本劇取材于第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期洪湖地區(qū)的革命斗爭(zhēng)史實(shí)。
（2）、全劇共分六場(chǎng)：第一場(chǎng)《撤退》第二場(chǎng)《劫槍》第三場(chǎng)《搜湖》第四場(chǎng)《越獄》第五場(chǎng)《找黨》第六場(chǎng)《勝利》。
2、看了《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的主要?jiǎng)∏榻榻B，大家對(duì)《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》應(yīng)該有了比較深刻的了解。那，接下來(lái)，老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)一起了解一下《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》第三場(chǎng)《搜湖》當(dāng)中的抒情歌曲《洪湖水，浪打浪》。
3、這是韓英與秋菊在演唱這首《洪湖水，浪打浪》的場(chǎng)景，清晨，迎著冉冉升起的紅日，腳踏洪湖萬(wàn)頃碧波，韓英與秋菊一起劃船到蘆葦深處去找戰(zhàn)友。情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪??”借以抒發(fā)贊美故鄉(xiāng)，憧憬未來(lái)的情懷。
三、學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》獨(dú)唱部分。
（過(guò)度語(yǔ)）好的，下面讓我們一起來(lái)感受這首抒情歌曲，學(xué)唱歌曲《洪湖水浪打浪》。
(學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)感受的情緒、節(jié)奏及意境)。
師：這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受?你仿佛看到了什么？學(xué)生自由回答）
（1）講解歌曲的節(jié)拍、調(diào)性、速度。（混合拍子、強(qiáng)弱關(guān)系、1=F、速度：中速。）
（2）先來(lái)節(jié)奏練習(xí)。（切分、后十六、前十六。）
師范唱歌曲。（學(xué)生跟著打拍子）
過(guò)度語(yǔ)：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)唱一下，《洪湖水，浪打浪》的第一段獨(dú)唱部分。
學(xué)唱簡(jiǎn)譜第一段獨(dú)唱部分，試把歌詞帶進(jìn)去旋律來(lái)演唱。（先朗讀歌詞，分析歌曲結(jié)構(gòu)，采用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)唱）
歌曲接龍，分小組來(lái)接唱。（最后講解，融入了中國(guó)的戲曲元素，還有湖北地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。）
師：找出歌譜中幾處音樂(lè)符號(hào)。（倚音、三連音、波音，知道這三個(gè)符號(hào)的準(zhǔn)確唱法）
注意：●唱準(zhǔn)倚音、波音、三連音。
●把握歌曲的情緒、速度以及歌曲表現(xiàn)出的意境。
四、裝飾音的學(xué)習(xí)
過(guò)度語(yǔ)：之前我們講過(guò)的幾個(gè)音樂(lè)符號(hào)的唱法，那大家來(lái)看看裝飾音是什么，它的作用呢？
? 裝飾音大部分是由時(shí)值較短的小音符或某些旋律型組成。
? 現(xiàn)在常用的裝飾音有倚音、波音、顫音三種，裝飾音在豐富樂(lè)曲的表現(xiàn)力和塑造音樂(lè)形象方面是一種極為有效的方法。
五：活動(dòng)探究
請(qǐng)同學(xué)看課本第23頁(yè)。大家一起來(lái)分別演唱下面兩個(gè)樂(lè)句，體會(huì)裝飾音在演唱中的作用。
? 用來(lái)豐富曲調(diào)給曲子增加色彩而出現(xiàn)的，使樂(lè)曲更加有特色，增加效果，更能凸顯湖北的音樂(lè)風(fēng)格特征。
六、音樂(lè)活動(dòng)（分組進(jìn)行）
再次完整地聆聽(tīng)全曲（隨音樂(lè)作搖船動(dòng)作參與歌曲表演）。
七、重溫經(jīng)典旋律。
1、歌劇《江姐》主題曲《繡紅旗》
2、全劇以四川民歌的音樂(lè)為主要素材，廣泛吸取川劇、越劇、京劇等音樂(lè)與會(huì)和手法進(jìn)行創(chuàng)作，既有強(qiáng)烈的戲劇性和鮮明的民族風(fēng)格，又有優(yōu)美流暢的歌唱性段落，深刻刻畫了英雄人物形象。
八、課堂小結(jié)
? 今天我們了解了中國(guó)歌劇，并學(xué)唱歌曲《洪湖水浪打浪》，中國(guó)歌劇源于民族傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)生活的獨(dú)特風(fēng)貌，距離我們比較近，大家了解起來(lái)也很容易，中國(guó)歌劇的創(chuàng)作在取材方面采用了很多中國(guó)戲曲、民歌的元素。同時(shí)又借鑒了西洋歌劇的創(chuàng)作手法。下節(jié)課老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家走進(jìn)歌劇，了解歌劇的魅力。

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