1、情感態(tài)度價(jià)值觀:
(1)通過(guò)欣賞歌曲《蓓蕾之歌》培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)老師、尊老師的情感。
(2)學(xué)唱歌曲《校園的早晨》,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情,啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間,樹(shù)立理想。
2、過(guò)程與方法:
(1)通過(guò)學(xué)唱歌曲《校園的早晨》,學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲。
(2)復(fù)習(xí)豎笛指法,學(xué)習(xí)新的指法。
3、知識(shí)與技能:
(1)準(zhǔn)確演唱休止符、切分節(jié)奏,學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。
(2)正確掌握豎笛指法,并學(xué)會(huì)控制氣息。
2學(xué)情分析
在初中音樂(lè)教學(xué)中,音樂(lè)欣賞本身便是一種比較特殊的審美活動(dòng),學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)還應(yīng)該和自己的體驗(yàn)更好的結(jié)合在一起,讓學(xué)生獲得情感方面的體驗(yàn)。本文主要分析了學(xué)生情感體驗(yàn)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性,并找到了一些措施進(jìn)行學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng),希望能夠提高初中音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確演唱休止符、切分節(jié)奏,并掌握“聲斷氣連”的演唱方法。
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】欣賞《蓓蕾之歌》
導(dǎo)入:教師聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容,點(diǎn)出本節(jié)課的內(nèi)容。
活動(dòng)2【講授】欣賞《蓓蕾之歌》
新課教學(xué):播放《蓓蕾之歌》片段,問(wèn):這首歌曲從什么角度形容了老師和學(xué)生的關(guān)系?
歌曲的情緒如何?
教師:這首歌曲是原副總理李嵐清爺爺創(chuàng)作的,當(dāng)時(shí)作為分管教育的中央領(lǐng)導(dǎo),十年期間他的足跡遍布全國(guó)各級(jí)院校,因而對(duì)工作再教育崗位上的園丁們有了更深層次的了解和認(rèn)識(shí),特別是了解到在許多條件艱苦的地方,教師仍能任勞任怨、愛(ài)崗敬業(yè),他深受感動(dòng)。正是這個(gè)原因,1999年,他譜寫(xiě)了這首《蓓蕾之歌》。
歌曲充滿了自信和朝氣,深受大家的喜愛(ài)。
作為“蓓蕾”的你們,應(yīng)該用什么樣的情緒和心態(tài)來(lái)迎接每一天清晨,來(lái)報(bào)答辛勤工作的老師呢?
活動(dòng)3【講授】唱歌《校園的早晨》
學(xué)唱歌曲《校園的早晨》。
聆聽(tīng)歌曲,從歌詞和旋律中找規(guī)律,說(shuō)一說(shuō)這首歌曲可以劃分為幾個(gè)樂(lè)段?(分為三個(gè)樂(lè)段--ABA‘) 教師:A段中“ ”表示什么意思?
A段和A’段有什么不同?
請(qǐng)同學(xué)們看看歌譜上還有那些比較特殊的記號(hào)?
我們把包括兩個(gè)以上拍號(hào)的節(jié)拍叫做變換拍子,大家找找在歌譜的什么地方? 請(qǐng)大家一起再次聆聽(tīng),把你認(rèn)為比較難唱的句子找出來(lái)。
教師:在“讓我們記住這美好時(shí)光,知道長(zhǎng)成參天大樹(shù)”這個(gè)樂(lè)句中,出現(xiàn)了休止符、附點(diǎn)和切分節(jié)奏,比較難唱,讓我們先來(lái)聯(lián)系節(jié)奏(先連音練習(xí),再斷音練習(xí))。
完整演唱歌曲。
教師播放音頻,要求學(xué)生跟唱。
學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《校園的早晨》,模唱歌詞。
教師鋼琴伴奏,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)演唱問(wèn)題并解決。
學(xué)生跟琴唱詞。
教師:同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏,那么休止符的位置不同,在演唱時(shí)是否有所不同?(休止符在開(kāi)頭,換氣,在中間,不換氣) 學(xué)生練習(xí),教師示范并觀察學(xué)生做的是否正確。
教師:生跟著老師的鋼琴伴奏完整演唱歌曲,注意剛才練習(xí)的節(jié)奏和音準(zhǔn),并在適當(dāng)?shù)牡胤綋Q氣。
活動(dòng)4【活動(dòng)】豎笛演奏聲部旋律
采用豎笛吹奏和歌唱的方式分聲部練習(xí)
活動(dòng)5【作業(yè)】課堂小結(jié)
課堂小結(jié):同學(xué)們,中學(xué)時(shí)代這個(gè)單元我們已經(jīng)順利學(xué)完了,我們不僅欣賞了兩首贊美老師、表達(dá)師生之情的歌曲,還通過(guò)自己的歌聲表現(xiàn)了青春洋溢、朝氣蓬勃的中學(xué)時(shí)代。希望我們每一天對(duì)這樣高高興興地來(lái)到學(xué)校,在老師的諄諄教導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí),在將來(lái)回想起自己的中學(xué)時(shí)光時(shí),充滿了驕傲、感激、留戀和美好,希望它成為我們青春歲月里最值得珍惜的回憶。
教師播放歌曲《童年》,同學(xué)們?cè)诟杪曋须x開(kāi)教室。

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