2. 知識(shí)與技能： 了解京劇的一般常識(shí)，能夠初步判斷京劇的行當(dāng)及唱腔。
3. 過程與方法:講授、啟發(fā)、對比、討論、聆聽等方法，感受京劇的獨(dú)特風(fēng)格。
2學(xué)情分析
學(xué)生們普遍對京劇相關(guān)知識(shí)了解的較少，所以對京劇有著濃厚的興趣和期待。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：京劇的行當(dāng)及聲腔。
教學(xué)難點(diǎn)：判斷京劇聲腔的類型。
新設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入 ：檢查預(yù)習(xí)情況
檢查作業(yè)完成情況
學(xué)生回答京劇的行當(dāng)、唱腔及起源 為本節(jié)課做鋪墊
二、講授新課：
1、教師歸納完善學(xué)生的回答，京劇的起源與發(fā)展。
2、京劇的行當(dāng) 師生歸納總結(jié) （大屏幕展示行當(dāng)人物）
師播放《這一封書信來得巧》、《我不掛帥誰掛帥》的錄音，感受老生、刀馬旦的演唱方法及風(fēng)格。
3、京劇的主要聲腔：
請大家欣賞《這一封書信來得巧》的錄音，體會(huì)“西皮流水”唱腔
《我不掛帥誰掛帥》 “西皮流水”與“西皮散板”的不同？ 學(xué)生體會(huì)，感受 區(qū)分“西皮流水” 和“西皮散板”，并完成課后第二題
4、京劇的板式 京劇的“節(jié)拍”—— “一板一眼”這個(gè)詞的由來。 板式有：一板三眼 一板一眼 有板無眼 無板無眼 學(xué)生學(xué)打“板”、“眼”，和四種節(jié)奏。
5、實(shí)踐：
學(xué)唱《這一封書信來得巧》中的“西皮流水”部分 學(xué)生試著唱一唱 把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的欲望。
三、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們初步了解了“京劇”藝術(shù)的起源、發(fā)展、板式、行當(dāng)和唱腔。
教學(xué)活動(dòng)

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☆這一封書信來得巧

版本： 人音版

年級： 八年級下冊

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