1、知識(shí)目標(biāo)：了解印度民族樂器及歌舞。
2、能力目標(biāo)：總結(jié)出印度音樂的基本特征。
3、德育目標(biāo)：通過對(duì)他民族的音樂文化的學(xué)習(xí)及了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)本民族本土音樂的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)： 感受印度音樂風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解印度古典音樂中的兩個(gè)基本要素。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入： 課前播放印度舞。
1、提問：同學(xué)們知道這首歌曲是哪個(gè)國家的嗎？（印度）
（展示亞洲地圖）印度是我們亞洲南亞地區(qū)的音樂。
南亞音樂文化區(qū)包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國家的地區(qū)。（突出印度音樂的重要性）
2、對(duì)印度的社會(huì)文化做簡要介紹 提問搶答的形式：首都、人口、旅游、語言等方面。
二、樂器 播放由孫燕姿所演唱的《神奇》，找出其中有特色的伴奏樂器并加以描述。
西塔爾。 塔布拉。
三、欣賞印度樂曲《晚上的拉格》 提問：該樂曲的速度大體發(fā)生了幾次改變？每一次的變化你能讓你想到什么？
樂曲分析
印度古典音樂的兩種基本要素：
（1）拉格：指旋律框架
（2）塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱 實(shí)際演奏時(shí)，音樂旋律一邊合著塔拉，一邊錯(cuò)開，往往形成切分，使旋律與塔拉之間產(chǎn)生微妙的變化關(guān)系。
四、欣賞印度民歌《小河的呼喚》
1、初聽 ：思考該曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？
2、學(xué)唱。
3、加入特色節(jié)拍齊唱。
4、介紹薩朗吉。
五、知識(shí)回顧
印度的旋律—拉格；印度的節(jié)奏、節(jié)拍—塔拉；印度的樂器—西塔爾（琴）、塔布拉（鼓）；答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、答錯(cuò)懲罰。
六、總結(jié)印度音樂的基本特征
1、纏繞著幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律。
2、各種滑音和裝飾性音型的點(diǎn)綴。
3、富于變化的鼓點(diǎn)。
4、情韻濃郁、略帶鼻音的歌唱。
5、富于變化的即興演奏及演唱。
七、能力拓展
為什么印度音樂的特色如此鮮明？

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