教科版 (2017)六年級下冊4.認識星座試講課課件ppt

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教科版科學 六年級下冊
星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。
建立正確的星座概念，認識建立模型的重要性。
學會用各種材料建立北斗七星模型。
日食，又叫做日蝕，是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時發(fā)生日食現(xiàn)象。日食分為日偏食、日全食、日環(huán)食、全環(huán)食。
日全食是日食的一種，即在地球上的部分地點太陽光被月亮全部遮住的天文現(xiàn)象。
日環(huán)食是日食的一種。發(fā)生時太陽的中心部分黑暗，邊緣仍然明亮，形成光環(huán)。
同學們、夜晚觀星中，我們可以看到天空中有什么現(xiàn)象？
在夜晚觀星中，我們可以看到天空中有許多閃爍的星星。
這些星星絕大多數(shù)是太陽那樣的恒星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座。
同學們、我們知道哪些有關星座的知識？
星座指天空中明亮星體人為的根據(jù)其圖形劃分為88個星座！
同學們、是如何知道的?
是從網(wǎng)上查閱資料知道的。
疑問一
推測如何建立北斗七星模型？
疑問二
探索一：初步了解星座。
天空中的星星實在太多了，為了方便認星，人們把星星分成了群，劃分成不同的區(qū)域，根據(jù)它們的形態(tài)想象成人、動物或者其他物體的形狀，并且給它們命名。
學生初步瀏覽統(tǒng)一的星座圖，找一找常見的星座名稱，認一認它們的星座圖形。
在我國古代，把大熊星座中的七顆亮星看做一個勺子的形狀，這就是我們常說的北斗七星。你看，η、ζ、ε三顆星是勺把兒，α、β、γ、δ四顆星組成了勺體。
小熊座是距北天極最近的一個北天星座，小熊座標示著北天極的所在，星座中最亮星小熊座α即是目前的北極星。
白羊座是黃道和春天的第一個星座。
水瓶座亦名寶瓶座在希臘神話中，是水瓶侍者甘尼美德的星座。它是十一月中旬的黃昏時刻，符號表示象征著流水。在南方天空可看見的星座，其排成Y字形的小星就是水瓶。
這些天空中被人們劃分成的不同區(qū)域就稱為星座。不同的國家一開始對星座的劃分有所不同，1928年，國際天文學聯(lián)合會統(tǒng)一將全天星空劃分為88個星座。
探索一：建一個星座模型。
天空中的星星雖然遙不可及，但我們可以通過建星座模型來幫助我們認識星座。
出示制作星座模型的材料：正方形紙板、細線、橡皮泥。
（1）找一張邊長為50厘米左右的正方形紙板，按圖所示打上7個小孔。
（2）在1-7號小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細線，并在細線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。
（3）用投影機的光從四個不同角度照射星座模型，橡皮泥小球會在屏幕上投下影子。
把觀察到的由橡皮泥影子組成的圖像畫下來。
北斗七星從斗身上端開始，到斗柄的末尾，按順序依次命名為α、β、γ、δ、ε、ζ、η，我國古代分別把它們稱作：天樞、天璇、天璣、天權、玉衡、開陽、搖光。
組成北斗七星的星體離我們有遠有近，北斗七星的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況，但實際上，一個星座是由遠近不同、沒有關系的恒星在天空中組成的視覺圖像。
1.我們畫下來的星座圖像相同嗎?為什么會不同呢?
我們畫下來的星座圖像不相同，因為照射角度不同。
2.哪一個圖像和北斗七星的形狀相同?
3.建立星座模型的活動給了我們什么啟發(fā)?
真實地去認識和了解星座，建立正確的有關星座的概念，培養(yǎng)和提高空間想象力和推理能力。
4.我們對星座有了什么新的認識?
星座是古代為了要方便在航海時辨別方位與觀測天象，于是將散布在天上的星星運用想像力把它們連結起來，
北斗七星是大熊星座的明顯標志。組成斗狀的七顆星其實離我們的距離并不相同，它們分布在離我們有50～150光年遠的宇宙空間里。我們抬頭所見的星座，其實是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。而這些恒星的大小可能不同，與我們的距離也不等，同時彼此之間的距離也十分遙遠。
今天這節(jié)課，我們學習了認識星座，知道了星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。我們學會用各種材料建立北斗七星模型。下節(jié)課我們將學習夏季星空，課后請大家認真預習。
根據(jù)它們不同群落的形態(tài)想象成人、動物等各種物體的形狀，然后命名。
相同的星座位置關系不同(如北斗七星)
1人們把星星分成群劃分成不同的（ ），根據(jù)其形態(tài)想象成人、動物或其他物體的形狀，并且給它們（ ）。天空中這些被人們劃分成的不同區(qū)域稱為（ ）。2.統(tǒng)一的星座圖中，你所知道的常見星座有:（ ）、（ ）、（ ）等。(答案不唯一）