小學科學教科版 (2017)六年級下冊4.認識星座課文ppt課件

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第4課　認識星座(教材P47～48)授課時間：______________　　　　　　　　累計____1____課時課題認識星座課型新授課教學目標科學知識目標知道星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。科學探究目標能制作星座模型，對模型進行合理推理并做出解釋。科學態(tài)度目標1.認識建立模型的重要性。2.培養(yǎng)對天文方面的興趣。科學、技術、社會與環(huán)境目標 意識到隨著科學技術的發(fā)展，人類對于宇宙的認識會越來越多。教學重難點重點：制作星座模型，理解星座是遠近不同的恒星在天空中的視覺圖像。難點：用不同材料構建北斗七星模型，理解觀察角度不同，圖形也不同。教學準備為學生準備：紙板、打孔機、細線、橡皮泥、學生活動手冊。教師準備：教學課件、班級記錄表。流程教學設計二次備課聚焦1.引入：（教學提示：出示星空圖片。）你們觀察到了什么?（教學提示：可以讓學生上臺指一下。）（預設：看到了很多星星，它們亮度不同；我看到了北斗七星。）2.講解：在晴朗的夜晚，我們可以看到天空中有許多閃爍的星星。這些星星絕大多數是太陽那樣的恒星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座。像剛剛同學指出的北斗七星，就位于大熊星座。3.提問：你們還知道哪些有關星座的知識？是如何知道它們的？（預設：知道十二星座，例如白羊星座、射手星座等，通過網絡途徑了解；從課本上知道大熊星座。）4.揭題：星河璀璨，我們在接下來的兩節(jié)課中會對星座展開探究?，F(xiàn)在，讓我們先來認識星座。（板書：認識星座）【設計意圖】通過觀察星空圖片，直觀引入本課主角——天空中閃爍的星星。根據學生的回答，可以簡單了解學生的前概念和原認知，順勢引出星座概念，再次提問“還知道哪些星座知識”，進一步激發(fā)學生探究星座的欲望。 
探索與研討探索一：初步了解星座1.介紹：（教學提示：播放介紹星座的視頻。）為了方便認星，人們把星星分成了群，劃分成不同的區(qū)域，根據它們的形態(tài)想象成人、動物或者其他物體的形狀，并且給它們命名。這些天空中被人們劃分成的不同區(qū)域就稱為星座。不同的國家一開始對星座的劃分有所不同，1928年，國際天文學聯(lián)合會統(tǒng)一將全天星空劃分為88個星座。2.講解：由此可見，星座是人類認識星空的產物，是人們約定俗成的，并非神話造就，也和人們的命運沒有聯(lián)系。不同時刻，不同地區(qū)，我們觀察到的星座會有所差異。不同的季節(jié)，天空中也會出現(xiàn)不同的星座，我們現(xiàn)在看的是全天春夏星圖（統(tǒng)一的星座圖）。（教學提示：出示統(tǒng)一的星座圖。）3.布置任務：指導學生分組活動，初步了解星座。探索二：建一個星座模型1.過渡：剛才同學們通過觀察辨認星座圖，對星座有了初步的了解。雖然天空中的星星遙不可及，但我們可以建立一個星座模型，幫助我們認識星座。（教學提示：播放視頻，展示制作、實驗方法。）2.布置任務：指導學生分組活動，建一個星座模型。              探索與研討研討匯報  探索與研討 拓展與小結1.小結：人們?yōu)榱朔奖阏J星，把星星分成群，劃分成不同的區(qū)域，然后命名，這些被劃分的不同區(qū)域就是星座。組成北斗七星的星體離我們有遠有近，北斗七星的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況。實際上，星座是由遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中組成的視覺圖像。2.活動：引導學生閱讀資料，進一步認識星座。(教學提示：出示北斗七星的詳細資料。)3.講解：（教學提示：播放視頻，展示光年概念和宇宙空間的大小。）北斗七星分布在離我們有50～150光年遠的宇宙空間里，組成斗狀的北斗七星離我們的距離并不相同，我們抬頭所見的星座其實是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。        光年:長度單位，一般用于計量天體間的時空距離，1光年相當于94607億千米。板書設計教學反思通過調查學生的前概念，可以發(fā)現(xiàn)學生對占星學上的十二星座稍有了解，但對于星座的由來、含義及特征知之甚少。引導學生建立正確的星座概念是本課的重要教學目標。因此，本課先通過介紹星座的由來和觀察統(tǒng)一的星座圖，引導學生對星座有一個初步的了解。再采用建立模型的方法，引導學生建立北斗七星的模型，讓學生更直觀地去認識和了解星座，建立正確的有關星座的概念，同時培養(yǎng)和提高學生的空間想象力和推理能力。當學生使用投影機（或手電筒）的光來照射星座模型時，橡皮泥小球在屏幕上投下來的影子會較大，難以直接畫下來，可以指導學生先用白紙做紙屏，直接在白紙上畫出七個橡皮泥小球的影子，然后縮小并畫在活動幫助卡中。拓展部分，通過向學生出示北斗七星的詳細資料，并結合視頻認識光年的概念，讓學生感受到宇宙的恢宏龐大。課后作業(yè)三、選擇題。1.1928年，國際天文學聯(lián)合會統(tǒng)一將全天星空劃分為（     ）個星座。A.86        B.87        C.88參考答案三、1.C