人教版二年級下冊數(shù)學教案設計第6課時練習課-教案下載-教習網

第2單元表內除法（一）第6課時練習課【教學內容】教材練習三第6～11題．【教學目標】鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱．為后面學習用2～6的乘法口訣求商打基礎．【教學重難點】重點：查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力．難點：培養(yǎng)學生的操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學習習慣．【教學過程】一、舊知鞏固談話：數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，讓我們從身邊找一找數(shù)學，用我們學過的知識解決一些實際問題把！想想生活中哪些地方有數(shù)學，能否舉出例子來？你能用數(shù)學知識解決生活中的問題嗎？二、探究新知1．完成教材練習三第6題．教師把寫有文字的卡片呈現(xiàn)給學生，給學生思考的時間，獨立試寫，互相交流．教師板書出相應的算式，讓學生說一說算式中各部分的名稱．2．完成教材練習三第7題．小組合作，用小圓片○擺一擺，再填上得數(shù)．交流反饋：14÷7=2學生說出算式表示的意義，再說出各部分的名稱．用同樣的方法完成后面三小題．3．完成教材練習三第8題．看圖寫算式．呈現(xiàn)給學生實物圖，請學生寫出乘法算式和除法算式．練習時，先借助畫面情境調動學生的積極性，再讓學生根據(jù)實物圖寫出乘法算式和除法算式．之后，讓學生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內在聯(lián)系自然滲透．學生獨立完成，教師巡視．師指名匯報是怎樣計算的．三、鞏固遷移1．在復習完成后，引導學生完成教材練習三第9題．（1）請學生自己觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽．引導回答：10÷2=5可以表示把10個海貝平均分成2份，每份是5個，每5個圈一圈．也可以表示把10個海貝，每2個一份地分，可以分成5份，2個2個地圈．（2）指名回答，教師板書算式．說說算式表示的意思．（3）用同樣的方法完成第2小題．2．完成教材練習三第10題．根據(jù)題目要求，同桌合作把圓片平均分，互相說一說，再寫出除法算式．分析：圖1表示把12個圓片，每6個一份，可以分成2份，或12個圓片，平均分成2份，每份是6個．列式：12÷6=2 12÷2=6用同樣的方法完成圖2．學生自己獨立完成，然后全班講評．重點要問學生為什么這樣列式？3．引導學生完成教材練習三的第11題．先背誦乘法口訣表，出示題卡，通過抽卡游戲進行練習．四、課堂小結今天的學習你有什么收獲呢？自讀“你知道嗎？”【板書設計】第6課時除法初步認識練習課12÷2=6 18÷6=312÷6=2 18÷3=6