20*　外國詩二首人生路上,我們會走過平坦通途,也會有跨越坎坷深谷;會遇上陽光明媚,也會遭遇狂風(fēng)暴雨……面對人生的風(fēng)雨,我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度?面對人生道路的選擇,我們又當(dāng)如何?1.了解詩人和創(chuàng)作的背景。2.能夠流利地朗讀和背誦詩歌。3.借鑒《假如生活欺騙了你》一詩直抒胸臆的構(gòu)思,理解《未選擇的路》象征手法的作用。4.理解詩歌所蘊(yùn)含的人生哲理,感受詩人真誠博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想感情。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入歲月的風(fēng)鈴在我們耳邊叮咚作響,站在青春的路口靜靜凝望:前方的道路曲折蜿蜒,直通向那被稱為“明天”的地方?；仡^看看自己的足跡,那一雙雙腳印記下了我們每一次跌倒和踉蹌,這條路上有綠洲有沙漠,有風(fēng)吹雨打有鳥語花香,但無論如何,平原留著我們的足跡,高山印證著我們的身影,大海融入我們的氣息,天空記錄了我們的飛翔。多少次陰霾,我們用陽光驅(qū)散,因?yàn)槲覀冃念^縈繞著堅(jiān)強(qiáng)與快樂,請聽普希金的《假如生活欺騙了你》。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。(1)給下列加點(diǎn)的字注音。瞬息(shùn)　　　懷戀(liàn)　　　荒草萋萋(qī)佇立(zhù) 鎮(zhèn)靜(zhèn) 憂郁(yōuyù)幽寂(jì) 綿延(yán)(2)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。(涉足)幽靜寂寞。(幽寂)長時(shí)間地站著。(佇立)形容草長得茂盛的樣子。(萋萋)有害物質(zhì)混入空氣土壤、水源等而造成危害。(污染)憂傷愁悶。(憂郁)情緒穩(wěn)定或平靜。(鎮(zhèn)靜)因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。(向往)一眨眼一呼吸的短時(shí)間。(瞬息)2.作者簡介。普希金(1799 —1837),俄國詩人,近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人,史稱“俄國文學(xué)之父”。他的文學(xué)創(chuàng)作不僅為他自己,而且也為整個(gè)俄羅斯文學(xué)贏得世界聲譽(yù)。特別是詩歌,像太陽一樣,照耀著19世紀(jì)俄國的文壇。他的著名詩篇有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《鄉(xiāng)村》《魯斯蘭和柳德米拉》《致西伯利亞的囚徒》。他還寫了大量的小說、散文和劇本。弗羅斯特(1874—1963),美國詩人。他徒步漫游過許多地方,被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。弗羅斯特常被稱為“交替性詩人”,意指他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個(gè)時(shí)期。3.創(chuàng)作背景。《假如生活欺騙了你》這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里,是以贈詩的形式寫在他的鄰居的女兒的紀(jì)念冊上的。那時(shí)俄國革命正如火如荼,詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下,詩人卻沒有喪失希望與斗志,他熱愛生活,執(zhí)著地追求理想,相信光明必來,正義必勝。《未選擇的路》是弗羅斯特的一首名詩。1912年時(shí)弗羅斯特已經(jīng)38歲,這一年他做出了一個(gè)重要的決定:放棄他在一所師范學(xué)校教書的職業(yè),放棄本來可能更加平坦、安穩(wěn)的生活,而選擇了詩歌創(chuàng)作之路。他對自己說:“寫詩吧,窮就窮吧。”于是他賣掉了祖父傳下來的農(nóng)場,再加上幾年教書所得的積蓄,來到英國一個(gè)小村子,開始了艱苦安靜的詩歌創(chuàng)作。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究研讀《假如生活欺騙了你》。(一)整體感知結(jié)合詩人的生平和詩歌的創(chuàng)作背景,反復(fù)閱讀這首詩,思考以下問題。1.“假如生活欺騙了你”指的是什么?【交流點(diǎn)撥】　“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時(shí)正被流放,是自己真實(shí)生活的寫照。2.詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?【交流點(diǎn)撥】　第一部分寫如果身處逆境,不要悲傷,要耐心等待,快樂的日子將會來臨。第二部分寫要永遠(yuǎn)向往美好的未來,現(xiàn)在雖身處逆境,只是暫時(shí)的,等時(shí)過境遷,往事都將成為親切的懷戀。3.這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度?【交流點(diǎn)撥】　詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時(shí),不要悲傷,不要心急;在苦惱的時(shí)候要善于忍耐,一切都會過去,我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài);生活中不可能沒有痛苦與悲傷,歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋,快樂的日子終會到來。這是一種難能可貴的品質(zhì),也是一種面對噩運(yùn)時(shí)的崇高境界。這也是這首詩深受人們喜愛的原因所在。(二)語言品析1.你對“欺騙”一詞是如何理解的?【交流點(diǎn)撥】　 “欺騙”是指個(gè)體理想與現(xiàn)實(shí)之間的一種距離,以及這種距離給人造成的心理落差和情感失落。2.細(xì)讀課文,品析下列語句。(1)憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜【交流點(diǎn)撥】　在遭遇困難的時(shí)候,我們需要靜下心來思考一下應(yīng)該怎樣做,而不能氣餒。(2)心兒永遠(yuǎn)向往著未來【交流點(diǎn)撥】　心里總是存在著美好的想象,美好的愿望。(3)而那過去了的,就會成為親切的懷戀。【交流點(diǎn)撥】　可從多角度理解。一方面它強(qiáng)調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度。另一方面,它暗示人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的,各種體驗(yàn)都是寶貴的人生財(cái)富,都有助于把握人生,即使是痛苦的體驗(yàn)。(三)寫法探究品評詩歌,說說這首詩歌有哪些美點(diǎn)。【交流點(diǎn)撥】　生甲:這首詩以說理為主,但并不是枯燥生硬的說教,更像是柔聲相勸,親切交談,有豐富的人情味。生乙:全詩顯得清新流暢,熱烈而又深沉,有“率真”“清新”的藝術(shù)特質(zhì)。生丙:這首詩不以意象傳情達(dá)意,而是直抒胸臆,以平等交流的語氣娓娓寫來,語調(diào)親切和婉,熱誠坦率。生丁:詩歌展現(xiàn)了一種積極向上、達(dá)觀自信的人生態(tài)度,我想,這應(yīng)是這首詩歌流傳長盛不衰的原因。四、板書設(shè)計(jì)五、拓展延伸1.仿照《假如生活欺騙了你》第1小節(jié)句式,完成下列填空。假如　　　　　　　　　　, 不要　　　　　,不要　　　　　! 　　　　　須要　　　　　: 相信吧,　　　　　　　　　　。 【交流點(diǎn)撥】　生活中遇到了困苦　驚慌　沮喪　陰暗的日子里　信心　開心的日子將會到來2.請你嘗試以《假如你欺騙了生活》為題寫一首小詩。【交流點(diǎn)撥】　假如你欺騙了生活以為神鬼不知,心安理得且慢,生活并沒有到此為止總有一天,它會叫你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠實(shí)的孩子的眼睛是誠實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會有無悔的付出,無愧的收獲 

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