學(xué)校：臨清市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)  學(xué)科：語文   編寫人：徐濤  審稿人：陳紅艷《江南的冬景》導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)找出自己讀不準(zhǔn)和不會讀的字詞并查字典，找出文中描寫的畫面并用四個字分別給每一幅畫面命名，概括作者對江南冬景的感情。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容   1．給標(biāo)線的字注音：  煊羊肉(    )         蟄居(     )       烏桕 (    )      赭色(      )   
     槎椏(      )      給予(      )       剝花生米(      )   剝削(       )     
    拿出紗衫來著(       )   用不著(       )    夾衣(       )       夾克(        )  
    泊船(       )    湖泊(      )   月暈(      )       暈頭轉(zhuǎn)向(       )
    擱筆(       )    擱不住(        )2、找出文中描寫的畫面并用四個字分別給每一幅畫面命名。   3、概括作者對江南冬景的感情。
三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容       課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．品味語言，鑒賞、表達(dá)自然之美。2．體味作者對江南冬景的熱愛之情，掌握散文“形散神聚”的特點(diǎn)。3．激發(fā)珍愛自然，敬畏自然的情感。重點(diǎn)：品味語言，鑒賞、表達(dá)自然之美。難點(diǎn)：體味作者對江南冬景的熱愛之情，掌握散文“形散神聚”的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)過程品味語言，全心體驗(yàn)1、快速閱讀文本，然后獨(dú)立思考：本文的體裁是什么？文本中哪些段落具體描寫了江南的冬景？ 
  2、認(rèn)真研讀五至九自然段，先個人獨(dú)立思考，然后小組討論：作者共描寫了幾幅畫面？請分別給每一幅畫面命名。
    3、談一談四幅畫面給人的總體感受。                   合作探究，感受真情 1、     同學(xué)們分小組討論：上述四幅畫面中，同學(xué)們最喜歡哪一幅？
2、同學(xué)們帶著四個問題，分組討論、合作探究、賞析文本中的這三幅畫面，并首先推選代表用富含深情的語言朗誦最喜歡的畫面。      課件投影：
          ⑴寫了哪些景物？
          ⑵景物有何特點(diǎn)？
          ⑶作者感受如何？
          ⑷運(yùn)用何種手法？ 3、寒郊散步圖賞析
          ⑴所寫之景：       ⑵景物特點(diǎn)：
          ⑶作者感受：
          ⑷所用手法：。    4、江南冬霖圖賞析
          ⑴所寫景物：          ⑵景物特點(diǎn)：⑶作者感受：⑷所用手法：   5、江南雪景圖賞析
    這幅畫，作者并沒有從正面去刻畫，而是巧妙地引用了前人的詩句來表現(xiàn)江南冬景的意境。詩句往往簡潔洗練，意象豐富，所以我們應(yīng)學(xué)會運(yùn)用想象對詩句所營造的意境進(jìn)行還原，進(jìn)行再造想象。
    學(xué)生進(jìn)行想象再造           ⑴所寫景物：⑵景物特點(diǎn)： ⑶作者感受：
          ⑷所用手法：（三）反思總結(jié)1、散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”，那么本文的“形”和“神”又是什么樣的一種結(jié)構(gòu)呢？作者抒發(fā)了一種什么樣的感情呢？根據(jù)剛才歸納的幾幅圖畫將本文的結(jié)構(gòu)整理出來。    (四)當(dāng)堂檢測根據(jù)賞析的心得與體會， 進(jìn)行拓展閱讀并用自己的話對課件投影中的詩歌進(jìn)行賞析： ⑴杜牧《山行》“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”一詩。（課件投影）
  學(xué)生賞析的佳作：    ⑵唐五代李涉的《井欄砂宿夜遇客》詩：“暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時不用逃名姓，世上如今半是君。” （課件投影）
   學(xué)生賞析的佳作：     課后練習(xí)與提高一、現(xiàn)代文閱讀白馬湖之冬夏丐尊在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時候了。十年以來，白馬湖已成了一個小村落，當(dāng)我移居的時候，還是一片荒野。春暉中學(xué)的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋，住著我和劉君心如兩家。此外兩三里內(nèi)沒有人煙。陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。那里的風(fēng)，差不多每日都有的，呼呼作響，好像虎吼。屋宇雖系新建，構(gòu)造卻極粗率，風(fēng)從門面隙縫中來，分外尖削，把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，縫中卻仍有透入。風(fēng)刮得厲害的時候，天未夜就把大門關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號，湖水的澎湃。靠山的小后軒，算是我的書齋，是全屋子中風(fēng)最小的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地，在洋燈下工作至夜深。松濤如吼，霜月當(dāng)窗，饑鼠吱吱在積塵上奔竄。我于這種時候深感到蕭瑟的詩趣，常獨(dú)自拔劃著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想?，F(xiàn)在白馬湖到處都是樹木了，時尚的樹木一株都未種。月亮與太陽都是整個兒的，從上山起直要照到下山為止。太陽好的時候，只要不刮風(fēng)，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭間曝日，甚至于吃午飯也在屋外，像夏天的晚飯一樣。日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上。在平常的日子，風(fēng)來大概在下午快要傍晚的時候，半夜即息。至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最嚴(yán)寒的幾天，泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍(lán)色。下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內(nèi)分外明亮，晚上差不多不用燃燈。遠(yuǎn)山積雪足供半個月的觀看，舉頭即可從窗中望見?？墒蔷扛偸悄戏?，每冬下雪不過一二次。我在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味，幾乎都從風(fēng)來。白馬湖的所以多風(fēng)，可以說有著地理上的原因。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風(fēng)來的樣子。白馬湖的山水和普通的風(fēng)景地相差不遠(yuǎn)，唯有風(fēng)卻與別的地方不同。風(fēng)的多和大，凡是到過那里的人都知道的。風(fēng)在冬季的感覺中，自古占著重要的因素，而白馬湖的風(fēng)尤其特別。現(xiàn)在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人靜時聽到風(fēng)聲，大家就要提起白馬湖來，說“白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲害哩”！1．《江南的冬景》中描寫冬日的畫意頗有詩趣，這篇文章寫冬日也頗有“詩趣”，不同點(diǎn)在于江南冬天給作者感覺是____________                  ，白馬湖的冬天給人的感覺是__________                  。在寫法上，兩者又各側(cè)重于不同的感官，前者著重是從______________角度來寫的，后者主要是從______________上寫的。2．文章寫“太陽好的時候”，白馬湖“和暖得真不像冬天”，這是作者要表現(xiàn)的主要方面嗎?這幾句在文中起到什么作用? 3．用自己的話來概括“白馬湖之冬”的特點(diǎn)。 二、語言運(yùn)用4、用一句話概括下面三句名言的大意，然后按要求把這句話填在畫線處。(注意：要從自己的角度說，否則算錯，不超過15個)(1)聽其言而觀其行。 ——孔子(2)判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白，而是根據(jù)他的行動。 ——列寧(3)每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 ——高爾基在言和行的關(guān)系上，我們對自己的要求是____________                                   5、給下面一則消息加上一個標(biāo)題。(不超過12個字)本報(bào)北京12月10日電 中國電力企業(yè)聯(lián)合會有關(guān)負(fù)責(zé)人近日告訴記者，目前各地出現(xiàn)的電荒將使我國的電源建設(shè)進(jìn)一步加快。據(jù)測算，我國水電的技術(shù)可開發(fā)容量為4．93億千瓦，經(jīng)濟(jì)可開發(fā)容量為3．95億千瓦，而已建水電站裝機(jī)容量僅為經(jīng)濟(jì)可開發(fā)容量的19．9％，未來20年將是我國水電開發(fā)的黃金期。未來幾年，我國每年投資于電源建設(shè)的資金為1000億至1200億元，而通過企業(yè)債券等多種渠道籌集資金進(jìn)行水電建設(shè)是一種行之有效的方法。標(biāo)題：____________                                  課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究答案1、 煊羊肉(xuān)         蟄居(zhé)       烏桕(jiù)       赭色(zhě)   
    槎椏(chá yā)        給予(jǐ yǔ)    剝花生米(bāo)   剝削(bō)     
    拿出紗衫來著(zhuó)   用不著(zháo)    夾衣(jiá)       夾克(jiā)  
    泊船(bó)             湖泊(pō)        月暈(yùn)       暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)
    擱筆(gē)               擱不住(gé) 其余見《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)部分課后練習(xí)與提高答案1、晴和，清朗，富有生氣，詩情畫意。天寒地凍，寒風(fēng)怒號，湖水澎湃 視覺 感覺2．文章寫‘‘太陽好的時候”，白馬湖“和暖得真不像冬天”，并非作者要表現(xiàn)的主要方面，而是為了襯托“忽然寒風(fēng)來了’’天地變色的情形，兩相對照，更能突出白馬湖冬天的風(fēng)的特點(diǎn)。3、白馬湖究竟是南方，冬天下雪較少，冬的情味幾乎都從風(fēng)來。太陽好而無風(fēng)，則和暖得不像冬天，可以曝背談天；有風(fēng)的時候，則荒涼蕭瑟，天寒地凍，松濤如吁，山湖變色，有聲有色而極盡“冬寒”之至。4、重實(shí)際行動，不夸夸其談。(或：要言行一致，不要言過其實(shí))5．我國水電建設(shè)進(jìn)入黃金期（“水電建設(shè)進(jìn)入黃金期”也對）    

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