布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應(yīng)練習，并預(yù)習下一課時內(nèi)容。
教學說明：
環(huán)節(jié)說明：由生活中經(jīng)常出現(xiàn)的意外為話題引出本節(jié)課所要學的內(nèi)容，貼近生活，引起學生的學習興趣。
教學說明：
通過本環(huán)節(jié)的學習讓學生知道出現(xiàn)這些意外后的應(yīng)急措施，同時，對話練習又提高了學生的口語表達能力。
類別
學習重點
重點單詞
knee, sick
重點短語
get hit n the head, hurt neself, have a nsebleed
重點句式
1.He hurt himself in P.E. class.
2.Yu shuld run it under water.
課前預(yù)習
寫一寫
1.膝；膝蓋knee 2.生病的；有病的sick
譯一譯
1.擊中頭部get hit n the head
2.鼻子出血have a nsebleed
背一背
1.他在體育課上弄傷了他自己。
He hurt himself in P.E. class.
2.你應(yīng)該把它放在水下沖。
Yu shuld run it under water.
新課導入
Teacher: There are many accidents happening every day. But d yu knw hw t deal with these prblems? If yu dn’t knw the answers t the questins, please dn’t wrry. Tday we will learn hw t deal with the prblems.
1.What shuld yu d when yu have a nsebleed?
2.What shuld yu d when yu cut yurself?
新課展示
【完成教材1a的任務(wù)】
1.讓學生仔細觀察1a中的三幅圖片，然后根據(jù)圖片信息回答問題：What happened t them?
2.小組討論出現(xiàn)1a中的意外情況時，我們應(yīng)該怎么辦？然后將1a中所給出的句子按正確的順序排序，集體核對答案。
3.兩人一組利用1a中的信息編練對話，并邀請幾組學生表演對話。
典例參考
A:What’s the matter with yu?
B：I fell dwn and hurt my back.
A:Yu shuld g t hspital t get an X-ray and rest fr a few days.
【完成教材1b~1d的任務(wù)】
1.學生齊讀1b中的句子，為聽力練習做好準備。
2.認真聽錄音，將對話中護士所提到的問題標注出來，集體核對答案。
3.再認真聽一遍錄音，將相應(yīng)問題治療方案的字母寫在問題后面，完成1b，集體核對答案。
4.第三遍聽錄音，并跟讀，整體感知對話。
5.利用1b、1c中的信息，仿照1d的形式兩人一組來練習對話，并邀請幾組學生表演對話。
典例參考
A:Wh came t yur ffice tday?
B：First, a by came in. He hurt himself in P.E. class.
A:What happened?
B:…
【語法提要】
a few
a few意為“一些，有一些”，常用來修飾復數(shù)名詞。
例句：I made a few mistakes in the exam.我在考試中犯了一些錯誤。
few與a few；little與a little
【問題探究】
根據(jù)漢語意思完成句子。
桌上放著一些香蕉。
There are a few bananas n the table.
活學活練
1.漢譯英。
(1)在上面扎上繃帶。Put a bandage n it.
(2)在自來水下沖洗。Run it under water.
(3)把你的頭仰起來。Put yur head back.
2.In the face f the same thing, there are always C different views.
A.few B.little C.a few D.little
教學反思
本課時情景導入貼近實際生活，教師通過設(shè)置問題，讓學生有目的地閱讀，并通過問答和小組討論的形式增強學生課堂參與性和趣味性，起到了較好的教學效果。
教學過程中老師的疑問：
教師點評和總結(jié)：

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初中英語人教新目標 (Go for it) 版八年級下冊電子課本

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版本： 人教新目標 (Go for it) 版

年級： 八年級下冊

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