10（聽賞）雪橇1新設(shè)計(jì)  本節(jié)課通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，自我運(yùn)用信息技術(shù)手段查閱資料，并且將自我學(xué)習(xí)的成果通過電子白板的信息技術(shù)手段和同學(xué)進(jìn)行講解和分享，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的效果。在教學(xué)過程中，將音樂知識(shí)通過學(xué)生對(duì)課件的操作，結(jié)合聽、唱、奏等形式，豐富了音樂課堂的效果，學(xué)生對(duì)音樂的理解也更加深刻。2、教學(xué)目標(biāo)  1.通過欣賞《雪橇》這首經(jīng)典鋼琴作品，充分了解俄羅斯民族音樂的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生聆聽經(jīng)典音樂的興趣，感受經(jīng)典音樂魅力。
    2.學(xué)生能在聆聽音樂中嘗試分析樂曲A+B+A'的旋律特點(diǎn)和力度的變化，并了解曲作者是如何用音樂來抒發(fā)人們對(duì)生活的美好情感。
    3.通過欣賞樂曲，能哼唱鋼琴曲的主旋律，初步感受鋼琴豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。3、學(xué)情分析  四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣，對(duì)音樂有一定的鑒賞能力，旋律演唱能做到聲情并茂，但對(duì)于音樂的信息量還不夠，對(duì)分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足.本課時(shí)在四年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂欣賞有認(rèn)知的基礎(chǔ)上加以進(jìn)一步的探索與嘗試。4、重點(diǎn)難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生分析音樂的各種表現(xiàn)手段并掌握俄羅斯音樂中慣用的音樂表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：能從鋼琴經(jīng)典音樂旋律中感受樂曲所表現(xiàn)出來的濃郁的民族性和人文精神。5、教學(xué)過程 5.1 第一學(xué)時(shí) 5.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué)，師生問好  1.播放柴可夫斯基《曼弗里德》交響曲片段，屏幕上展示俄羅斯風(fēng)光圖片。根據(jù)音樂和圖片讓學(xué)生回答是哪個(gè)國家。師：同學(xué)們，你們剛才看到的圖片中所呈現(xiàn)的是哪個(gè)國家風(fēng)景么？生答：俄羅斯。師：對(duì).俄羅斯是世界上面積最大的國家，有1000多年的歷史與文化。跟中國是友好近鄰。生活在這片土地上的俄羅斯人民特別能歌善舞。師:同學(xué)們知道俄羅斯最著名的舞種是什么嗎？生：芭蕾舞。師:這位同學(xué)說得非常準(zhǔn)確.你們?nèi)绻o老師掌聲熱烈一點(diǎn),老師就給大家表演一段芭蕾舞好不好？生:歡呼、 掌聲。教師表演芭蕾、背景音樂選用《雪橇》第一樂段）活動(dòng)2【講授】欣賞舞蹈，掌握樂曲的情緒特征  二．欣賞《雪橇》第一樂段（A段）師：同學(xué)們，剛才老師的舞蹈表現(xiàn)了一種什么樣的情緒？生：非常抒情的。師：非常好，其實(shí)，老師是通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的情緒。你們知道嗎？這段樂曲出自俄羅斯偉大的音樂大師柴可夫斯基的《雪橇》。（出示課題：經(jīng)典鋼琴作品《雪橇》。作者：柴可夫斯基。介紹柴可夫斯基師：《雪橇》第一樂段這段音樂抒情而寬廣。請(qǐng)同學(xué)們一起看大屏幕，在大屏幕上出示了樂曲的開頭部分。活動(dòng)3【講授】資源共享  課前請(qǐng)學(xué)生搜集了關(guān)于柴可夫斯基的音樂資料，和同班同學(xué)來分享一下，并請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上來講述最喜歡的歌劇、舞劇作品。活動(dòng)4【活動(dòng)】欣賞樂曲第一樂段，通過聽、唱等活動(dòng)強(qiáng)化主旋律的聽賞  (出示第一樂段A段樂譜)師:下面跟著老師一起來演唱(讓同學(xué)們嘗試著在鋼琴上將旋律哼唱出來。)1.用“LU”模唱第一樂段主題部分（2遍）2.完整聆聽第一樂段。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎爠偛诺倪@個(gè)樂段，你能聽出剛才我們所哼唱的這段旋律一共出現(xiàn)了幾次？生：一共出現(xiàn)了4次。師：像這樣同樣的旋律在樂段中反復(fù)出現(xiàn)，我們就叫它主旋律。再請(qǐng)同學(xué)們思考，這四遍主旋律的出現(xiàn)，在力度上有沒有變化？（師鋼琴示范）生:旋律有低到高。師：對(duì). 力度變強(qiáng)了 ，就好像一開始是積雪小路慢慢看到了越來越寬廣的白雪皚皚的原野，心情越發(fā)舒暢了。(出示音樂記號(hào):mf-------------f)活動(dòng)5【活動(dòng)】聽賞第二樂段，并通過用打擊樂器來實(shí)踐音樂中的節(jié)奏  三．欣賞《雪橇》第二樂段(B段)師：接下來讓我們回顧第一樂段的同時(shí)，一起來感受第二樂段的表現(xiàn)特點(diǎn)。師：跟第一樂段相比，速度發(fā)生了怎樣的變化？生：速度變快了 。師：說的好，節(jié)奏加快了。還有什么發(fā)現(xiàn)？生：情緒歡快。師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)。是啊，不僅速度變快了，就連情緒也變得更歡快活躍了。我們一起來看大屏幕，樂曲中是怎樣來表現(xiàn)這種歡快情緒的？（畫面 出示旋律突出跳音和倚音）師：樂段中出現(xiàn)了連續(xù)、跳躍的倚音。仿佛雪橇載著我們?cè)诟吒叩偷偷纳狡律巷w馳，一路上空中回蕩著清脆的鈴鐺聲。師：同學(xué)們，我們來嘗試用串鈴來模仿節(jié)奏。2/4       X X   |  X X |  X X |  0 ||                                                （串鈴）   _____ ____  ____                                                                                                                                               2/4                                                                                      X  X |    X  X |    X  X  |   0 ||   _____    ____   ____                                                 （雙響筒）     師： 當(dāng)我們聽著輕快的馬蹄聲和鈴聲的時(shí)候，心情更加舒暢了，加上雪橇上下顛簸帶給我們以非常刺激的感受。讓我們不由自主地要唱起歡樂的歌來。2/4       0   X  |   X   X   | X   X    |  0     ||                                 (演唱）      _____   _____   _____                   LA    LA  LA   LA  LA                                                                                                                                 現(xiàn)在，就讓我們同時(shí)用三種不同的表現(xiàn)方式來為第二樂段中帶倚音的部分進(jìn)行伴奏吧。（播放音樂，加伴奏） (跟著老師學(xué)習(xí)連續(xù)、跳躍的倚音)。師：同學(xué)們掌握的非常好，下面我們?cè)俅务雎牭诙范?。在聆聽第二樂段的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟幸幸舻牡胤接么彏闃非樽唷?/span>（再次欣賞第二樂段。）活動(dòng)6【活動(dòng)】欣賞第三樂段  四.欣賞《雪橇》第三樂段（A段再現(xiàn)）師：同學(xué)們的表現(xiàn)真是太精彩了，讓我們給予自己鼓勵(lì)的掌聲吧。。最后，讓我們一起來聆聽第三樂段，你能聽出最后這段旋律重復(fù)了前兩段中的哪一段？旋律的聲部又有了怎樣的變化？（出示圖片）     4           .   .   .   .   ——        1   5   2   3           4           --------------                  --------------                                                                                                                                 生：重復(fù)了第一樂段，高聲部持續(xù)的十六分音符，好像表現(xiàn)了漫天飛舞的小雪花，營造了一種浪漫的氛圍。低聲部是主旋律的再現(xiàn)。 老師在鋼琴上演示這段二聲部的變化。活動(dòng)7【測(cè)試】欣賞柴可夫斯基的弦樂版雪橇  五：總結(jié)樂曲結(jié)構(gòu)師：現(xiàn)在讓我們一起完整聆聽這首樂曲，結(jié)合譜例再一次體會(huì)樂曲的意境，并總結(jié)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。（出示譜例）整首樂曲是AB A’的結(jié)構(gòu)師：這樣的曲式結(jié)構(gòu)，正是俄羅斯音樂的重要特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生欣賞弦樂版的《雪橇》說說在表現(xiàn)形式上和鋼琴版的有什么不同。活動(dòng)8【 】結(jié)束課程  評(píng)價(jià)柴可夫斯基的音樂帶給我們的感受。說說同學(xué)們的表現(xiàn)。結(jié)束語：偉大的音樂家貝多芬說：音樂能使人類的精神發(fā)出火花。音樂是比一切哲學(xué)、一切智慧更高的啟示。音樂能使人的心靈與精神境界變得高尚,純凈，是一種精神的洗禮。同學(xué)們，讓我們靜靜的聆聽經(jīng)典音樂，去放飛自己的心靈，去感受音樂帶給我們的更多精彩和夢(mèng)想吧。師：同學(xué)們，下課。  

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