五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

（1）能用愉悅的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《嗯嘿呀》。
（2）體驗(yàn)朝鮮族民歌“安旦長(zhǎng)短(節(jié)奏)”的韻律,并能為歌曲伴奏。
（3）能過本課學(xué)習(xí),加深對(duì)朝鮮族音樂形象的認(rèn)知。
2、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。每班大約有25%--30%左右的學(xué)生唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。主要原因是自身的音調(diào)概念差,不敢開口唱。對(duì)于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏,在演唱的過程中,主張聆聽音樂,輕聲歌唱,以此來培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：歌曲中安旦長(zhǎng)短節(jié)奏的學(xué)習(xí)。
難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《嗯嘿呀》。
4、教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】走進(jìn)課堂
學(xué)生隨音樂做律動(dòng)走進(jìn)教室。(音樂背景為朝鮮語演唱的《嗯嘿呀》)
活動(dòng)2【導(dǎo)入】師生問好
用“安旦”節(jié)奏配上問候語進(jìn)行師生問好。
活動(dòng)3【導(dǎo)入】歌曲導(dǎo)入
播放一段朝鮮歌舞,讓學(xué)生模仿影片中的舞蹈動(dòng)作,初步體驗(yàn)感受朝鮮歌舞。(所播放的歌舞為朝鮮語演唱的《嗯嘿呀》,能讓學(xué)生初步接觸本課歌曲旋律。)向?qū)W生展示長(zhǎng)腰鼓,引出“安旦長(zhǎng)短”節(jié)奏。
活動(dòng)4【講授】節(jié)奏學(xué)習(xí)
展示“安”節(jié)奏,多次敲奏讓學(xué)生聆聽,注意四四拍子的強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱特點(diǎn),突出“安”節(jié)奏中第三拍強(qiáng)拍的節(jié)奏特點(diǎn),使學(xué)生更好地把握“安”節(jié)奏的整體形象。然后請(qǐng)學(xué)生分部試奏“安”節(jié)奏,然后全班分組分組合奏,用拍手的形式。最后雙手合奏,用拍腿的形式,后配《嗯嘿呀》伴奏音樂合奏。讓學(xué)生回想朝鮮歌舞里的舞蹈動(dòng)作,自編一組“安旦長(zhǎng)短”節(jié)奏的律動(dòng),教師從中甄選一兩個(gè)動(dòng)作,全班一齊學(xué)習(xí),并為歌曲《嗯嘿呀》伴舞蹈。(在此過程中學(xué)生可以加深對(duì)朝鮮歌舞的特點(diǎn)的體驗(yàn),并且能多次接觸歌曲旋律,為歌曲學(xué)習(xí)作好鋪墊。)
活動(dòng)5【講授】歌曲教學(xué)
讓學(xué)生配著《嗯嘿呀》伴舞,引出歌曲教學(xué)。設(shè)問:“歌曲中唱得最多的是什么?”突出襯詞“嗯嘿呀”,向?qū)W生說明“嗯嘿呀”為勞動(dòng)號(hào)子中的吆喝襯詞,解說歌譜中要求中速、有力地演唱要求,介紹勞動(dòng)號(hào)子的音樂形象。引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲中八個(gè)“嗯嘿呀”的旋律不同,循序進(jìn)入歌曲旋律教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)唱并熟唱“嗯嘿呀”的旋律,然后教師唱每句“嗯嘿呀”的前面部分旋律的譜,學(xué)生在每一句的跟唱時(shí)把“嗯嘿呀”旋律一并唱出來,從而完整地演唱每一句旋律,以達(dá)到完整地熟唱歌曲的目的。師彈琴為學(xué)生伴奏,學(xué)生演唱全曲。在這個(gè)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生把勞動(dòng)號(hào)子中的勞動(dòng)節(jié)奏堅(jiān)實(shí)有力地唱出來,如豐收的場(chǎng)面、豐收喜悅情緒中的歡笑唱出來。最后讓學(xué)生用之前統(tǒng)一過的律動(dòng)為自己的演唱伴奏伴舞,以邊唱邊做律動(dòng)的形式完成整個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂拓展
在學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《嗯嘿呀》,掌握了四四拍子“安旦長(zhǎng)短”節(jié)奏后,播放一首粵語演唱的朝鮮族歌曲,電視劇《大長(zhǎng)今》的主題曲《希望》,這首歌曲里面有三拍子的“長(zhǎng)短”節(jié)奏,教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)。(以加深學(xué)生對(duì)朝鮮族音樂旋律的印象,更好地把握朝鮮族音樂中的“長(zhǎng)短”節(jié)奏體系的形象)讓學(xué)生隨樂隨意地律動(dòng)。
活動(dòng)7【活動(dòng)】課堂小結(jié)
在歌曲《希望》音樂聲中對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個(gè)回顧總結(jié),然后讓學(xué)生在音樂聲中有秩序地離開教室。(完成整節(jié)課的教學(xué))

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