嗯嘿呀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1．體驗(yàn)歌曲所展現(xiàn)的朝鮮人民愉快的勞動(dòng)場(chǎng)景，并能用朝鮮族民歌“安旦長(zhǎng)短” 的節(jié)奏為歌曲伴奏。2．能用愉快、風(fēng)趣的情緒學(xué)會(huì)演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：掌握朝鮮族“安旦長(zhǎng)短”的韻律特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用“安旦長(zhǎng)短”為歌曲伴奏、舞蹈教學(xué)過程：課前游戲 小寶貝節(jié)奏游戲一、導(dǎo)入（一）師表演舞蹈師：孩子們剛才我們回顧了之前學(xué)習(xí)的非洲鼓節(jié)奏游戲，老師給大家?guī)?lái)了一段鼓的舞蹈?？凑l(shuí)能猜出這段舞蹈出自那個(gè)民族?師：誰(shuí)能猜出？師：大家說的都很棒，老師為大家全面介紹一下朝鮮族。（播放視頻）師：看看我們的朝鮮族人民多才多藝，能歌善舞，所以擁有歌舞之鄉(xiāng)的美譽(yù)。（二）介紹長(zhǎng)鼓師：朝鮮民族特有的樂器，瞧，就是老師身上背著的這個(gè)鼓，朝鮮長(zhǎng)鼓（PPT介紹長(zhǎng)鼓）師：它該如何演奏呢？我來(lái)敲，仔細(xì)聽出老師長(zhǎng)鼓的節(jié)奏，師：沒關(guān)系大致說一說！生：師：嗯，你聽得真認(rèn)真，說的有點(diǎn)意思！我們今天就來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲吧?。ê诎遒N節(jié)奏）師：先看老師拍第一條，（用手）我們?cè)趯W(xué)第二條節(jié)奏用腳）你們的節(jié)奏感真不錯(cuò)！我要加大難度，把兩條合成一條，右手打第一條，左手打第二條?？蠢蠋?！雙手拍打桌面。師：現(xiàn)在用這個(gè)鼓點(diǎn)為一首歌曲伴奏。師：剛才的這首歌曲就是朝鮮民歌《嗯嘿呀》3.教學(xué)目標(biāo)我們今天就通過一起學(xué)唱嗯嘿呀簡(jiǎn)單了解朝鮮民族并積極參加音樂活動(dòng)，一起來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)白山下的歌謠吧（板書）二、學(xué)唱歌去（一）聆聽歌曲師：初聽歌曲，看能不能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。聆聽歌曲（不顯示歌譜）師：這位同學(xué)的小耳朵真厲害，“嗯嘿呀”這句歌詞在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)。（二）再次聆聽師：老師把歌曲再播放一遍，請(qǐng)你們?cè)凇班藕傺健钡牡胤礁蠋熞黄鹋拇蚬?jié)奏。（PPT換頁(yè)）師：你們的節(jié)奏感真好，這首歌曲在你的腦海里面浮現(xiàn)的會(huì)是怎樣的一幅畫面以及歌曲的情緒？生：農(nóng)名勞動(dòng)大豐收的畫面。心情很愉悅師：對(duì)，我們一點(diǎn)都感覺不到他們是辛苦的，相反，他們的心情非常愉悅，勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是熱火朝天的，人們一邊勞動(dòng)，一邊唱歌。（三）接龍讀歌詞。師：我們也來(lái)感受一下一領(lǐng)眾和的感覺，老師讀前面的詞，你們讀嗯嘿呀。師：注意打招呼嘿的處理要長(zhǎng)要洪亮，因?yàn)槌r民族是一個(gè)熱情奔放的民族，要讓山間所有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聽到你的聲音才行。師：哈哈哈歌詞的處理，大豐收的喜悅要在山間回蕩！（四）唱旋律師：覺得這光讀讀歌詞好像有點(diǎn)不盡興？我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（打開書）注意第一句彎彎的眉毛下面一個(gè)小眼睛是什么？ （五）教唱歌譜（兩遍）學(xué)會(huì)一首歌不僅學(xué)歌譜還要讀歌詞,跟著老師手勢(shì)帶著你喜悅的心情朗讀歌詞吧!（六）跟著伴奏歌詞。（一遍）把歌詞填進(jìn)歌曲吧！（七）分句填詞（兩段一遍）（八）教師唱譜，學(xué)生唱詞，（一遍）（九）跟隨鋼琴完整演唱（十）跟著伴奏想象自己是開心的農(nóng)名伯伯完整地演唱一遍吧！（十一）生生接龍唱，現(xiàn)在請(qǐng)女生唱括號(hào)外的，男生唱括號(hào)內(nèi)的，把整齊有力的勞動(dòng)號(hào)子唱出來(lái)！（十二）領(lǐng)唱接龍三、介紹“安旦長(zhǎng)短”（一）老師用安旦長(zhǎng)短為歌曲伴奏師：還記得我們的之前節(jié)奏游戲嗎？這個(gè)節(jié)奏就是朝鮮族很獨(dú)特的節(jié)奏，人們給他取了一個(gè)名字，叫安旦長(zhǎng)短也叫嗯嘿呀長(zhǎng)短!師：我們回顧一遍！老師一遍，學(xué)生連鎖三遍。（二）學(xué)生為歌曲伴奏師：接下來(lái)老師就要用長(zhǎng)鼓為《嗯嘿呀》伴奏，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你們做的長(zhǎng)鼓來(lái)為這首歌曲伴奏吧！全體起立！師：我請(qǐng)幾位小樂手帶領(lǐng)我們，誰(shuí)想來(lái)？請(qǐng)上臺(tái)，四、歌舞表演（一）聲勢(shì)律動(dòng)師：最后，老師就要請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)安旦長(zhǎng)短跟著老師一邊演唱《嗯嘿呀》一邊律動(dòng)。來(lái)，唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)吧。（二）分小組創(chuàng)編，給3-5分鐘時(shí)間討論（三）上臺(tái)展示  五、小結(jié)師：快樂的時(shí)光是短暫的，今天我們了解了朝鮮族的民俗文化，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)鼓，學(xué)習(xí)了他們的歌謠和安旦長(zhǎng)短，讓我們記住這個(gè)美麗、勤勞的民族吧！再見！

相關(guān)教案

小學(xué)音樂湘藝版四年級(jí)下冊(cè)歌唱祖國(guó)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)音樂湘藝版四年級(jí)下冊(cè)歌唱祖國(guó)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課，新課教授，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)音樂湘藝版五年級(jí)上冊(cè)走絳州精品教案及反思：

這是一份小學(xué)音樂湘藝版五年級(jí)上冊(cè)走絳州精品教案及反思，共4頁(yè)。

湘藝版五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀優(yōu)秀教案：

這是一份湘藝版五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀優(yōu)秀教案，共2頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

湘藝版阿里郎教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版阿里郎教學(xué)設(shè)計(jì)
音樂四年級(jí)上冊(cè)茉莉花教案

音樂四年級(jí)上冊(cè)茉莉花教案
五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀教案

五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀教案
2020-2021學(xué)年（音樂游戲）歡迎你教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年（音樂游戲）歡迎你教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂湘藝版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

嗯嘿呀

版本： 湘藝版

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部