《嗯嘿呀》是一首吉林延邊的勞動(dòng)歌曲，因歌中襯詞“嗯嘿呀”而得名。在集體農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中，配合勞動(dòng)節(jié)奏，進(jìn)行一領(lǐng)眾和的演唱，有利于調(diào)節(jié)精力，統(tǒng)一意志。歌詞隨興而編，領(lǐng)唱者唱正詞，眾人唱村詞。這首歌曲的旋律為羽調(diào)式，在一起唱完一句帶長音的引子之后，領(lǐng)部與和部密切交替，節(jié)奏緊湊規(guī)整，腔節(jié)短少，猶如自然的勞動(dòng)呼號(hào)。強(qiáng)拍上的重音有規(guī)律地頻頻出現(xiàn)，呈現(xiàn)出熱火朝天的勞動(dòng)景象。有趣的是，曲尾四小節(jié)與引子相同，停留在弱拍，沒有明顯的收束感，這樣便于伴隨持續(xù)性的勞動(dòng)循環(huán)，不斷地演唱。這種旋律特征也是許多勞動(dòng)號(hào)子所共有的。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過了解朝鮮的美食、服飾、長鼓舞等，加深對(duì)朝鮮的認(rèn)識(shí)，體會(huì)不同地域的風(fēng)情。
2.體驗(yàn)朝鮮民歌的魅力，能用高亢、富有感染力的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《嗯嘿呀》并且了解歌曲《阿里郎》所講述的故事。
3.了解一領(lǐng)眾和的演唱形式，感受朝鮮族民歌——?jiǎng)趧?dòng)歌的鮮明音樂特點(diǎn)。
4.能認(rèn)真聆聽朝鮮民歌《道拉基》、《阿里郎》等歌曲，感受朝鮮民歌的特色。
教學(xué)重點(diǎn)：
用高亢、富有感染力的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《嗯嘿呀》，表現(xiàn)歌曲愉快、熱鬧的勞動(dòng)場面。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)朝鮮民歌的韻律，和掌握延長音的唱法，感受不同民族音樂的魅力
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、導(dǎo)入新課
師：在上課前，首先我們先來欣賞一段視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看哦。
【播放視頻】
師：觀看完視頻，大家根據(jù)服飾、音樂風(fēng)格等來猜一猜，你認(rèn)為這是哪個(gè)民族的舞蹈呢？舞者手上的樂器你認(rèn)識(shí)嗎？
生：回答（朝鮮族）
師：你是怎么看出來的？（服飾圖片）
接下來我們來了解一下朝鮮族，他們穿的衣服很有特點(diǎn)，短衣長裙是朝鮮服飾中最具傳統(tǒng)的服裝，朝鮮族人民在節(jié)日或民族集會(huì)時(shí)喜歡穿的素白衣服，這個(gè)民族有“白衣民族”的美稱。朝鮮男子一般穿素色短上衣，外加坎肩，下穿褲腿寬大的褲子。
師：剛剛的舞蹈給你留下什么印象？（時(shí)而優(yōu)美典雅，時(shí)而熱情奔放，很有活力。）這就是朝鮮族著名的長鼓舞。
朝鮮族的姑娘在跳舞時(shí)，胸前常常掛著一面鼓，這就是朝鮮族獨(dú)特的樂器——長鼓，民歌的音調(diào)和節(jié)奏常常和輕盈飄逸的舞蹈動(dòng)作緊密結(jié)合，通常右手拿鼓棒,左手拍打鼓面，身體和肩膀隨著音樂有節(jié)奏的擺動(dòng)。
師：接下來讓我們一起走進(jìn)朝鮮族美食，感受他們多姿多彩的生活。
【介紹朝鮮冷面、朝鮮泡菜】
講授新課
師：聆聽歌曲《阿里郎》，歌曲在速度、力度、情緒上有何特點(diǎn)？
生：慢速、表現(xiàn)力很強(qiáng)、哀怨柔美。
【講述阿里郎的故事】
（在朝鮮，有許多以“阿里郎”命名的山峰，各地都流傳著旋律、結(jié)構(gòu)各不相同的民歌《阿里郎》。不同的《阿里郎》有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：也都是三拍子，旋律委婉，略帶哀愁。講述了傳說中的妻子在等待丈夫回來，一聲聲呼喚丈夫的名字。）
四、學(xué)唱歌曲《嗯嘿呀》
師：朝鮮人民喜歡用歡樂的歌舞表達(dá)著自己的心情，即使是在勞動(dòng)當(dāng)中也充滿著歌聲，朝鮮民歌《嗯嘿呀》就是其中一首韻味兒十足的勞動(dòng)歌曲。
師：大家仔細(xì)聽，聆聽歌曲，歌曲演唱時(shí)是怎樣的情緒呢？
歌曲演唱了什么內(nèi)容？
生：愉快 喜悅 熱烈等。農(nóng)民獲得豐收的熱鬧場面
師：在剛剛聆聽歌曲的過程中大家有沒有注意到歌詞中有“打場”這個(gè)詞，大家知道打場是什么意思嗎？
【解釋打場】
師：歌曲中哪一句詞兒最能表現(xiàn)勞動(dòng)的干勁兒？（嗯嘿呀）
聽老師唱唱（老師范唱第一段）
【學(xué)唱襯詞“嗯嘿呀”】
跟著老師的琴聲唱唱“嗯嘿呀”部分，其余歌詞由老師唱。在接唱時(shí)要注意緊湊，中間不能停。
師：這些“嗯嘿呀”的唱法一樣嗎？（旋律不一樣：有的往上揚(yáng)，有的向下行。節(jié)奏不一樣，最后兩處要延長）大家可以用手指在空中畫畫旋律線，一起來唱唱。
師：你們覺得“嗯嘿呀”象是在模仿人們干什么？（勞動(dòng)時(shí)嘴里哼的一種號(hào)子，能讓人消除疲勞、精神振奮。）
【學(xué)唱歌曲】
師：唱“嗯嘿呀”時(shí)聲音要怎么樣？（整齊有力，能表現(xiàn)勞動(dòng)的韻律）
師：你注意到這個(gè)音樂符號(hào)的演唱特點(diǎn)了嗎？
（出示：自由延長音）
師：彎彎的眉毛下有只圓圓的眼睛，這個(gè)符號(hào)叫延長音記號(hào)。這個(gè)音大約要延長兩拍。這兒加個(gè)延長音有什么作用？（這里的延長音記號(hào)是為了農(nóng)民在廣闊的田野上，相互打招呼，高聲呼喚而應(yīng)用的。“嘿”字要有號(hào)召力，聲音要平穩(wěn)、悠長，仿佛能傳得很遠(yuǎn)。）
【演唱歌曲】
1.請(qǐng)同學(xué)們聽琴聲默唱第一段歌詞
2.一起唱唱，注意每小節(jié)要銜接緊湊。（唱兩遍，針對(duì)具體要求進(jìn)行指導(dǎo)）
3.怎樣唱才能把農(nóng)民的勞動(dòng)熱情調(diào)動(dòng)起來呢？（討論小結(jié)：前幾個(gè)“嗯嘿呀”要唱得再興奮些，后兩處“嗯嘿呀”要唱得平穩(wěn)，抒發(fā)人們美好的情感）
4.完整演唱歌曲，在“嗯嘿呀”處加上動(dòng)作表演。（歌詞音樂）
5.用一領(lǐng)眾和的形式表現(xiàn)歌曲
師：老師來領(lǐng)唱，同學(xué)們齊唱，聽聽歌聲有什么變化？指揮（有一呼百應(yīng)的效果，表現(xiàn)了大家齊心協(xié)力，鼓足干勁，愉快勞動(dòng)的場面。）
6.請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱，其余同學(xué)齊唱。
五、總結(jié)
今天我們走進(jìn)了朝鮮，感受了朝鮮音樂的獨(dú)特風(fēng)格、民俗文化、歌謠和舞蹈，希望同學(xué)們課后可以繼續(xù)了解朝鮮音樂，感受不同民族音樂的魅力。

相關(guān)教案

湘藝版五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀優(yōu)秀教案：

這是一份湘藝版五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀優(yōu)秀教案，共2頁。

小學(xué)音樂湘藝版五年級(jí)上冊(cè)阿里郎優(yōu)秀教案：

這是一份小學(xué)音樂湘藝版五年級(jí)上冊(cè)阿里郎優(yōu)秀教案，共2頁。

湘藝版阿里郎教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份湘藝版阿里郎教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了導(dǎo)入，新課教授，鞏固練習(xí)，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)音樂湘藝版五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀教案設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂湘藝版五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀教案設(shè)計(jì)
五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀教案

五年級(jí)上冊(cè)嗯嘿呀教案
五年級(jí)上冊(cè)阿里郎教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊(cè)阿里郎教學(xué)設(shè)計(jì)
湘藝版五年級(jí)上冊(cè)阿里郎教案

湘藝版五年級(jí)上冊(cè)阿里郎教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂湘藝版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

嗯嘿呀

版本： 湘藝版

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部