高中物理人教版 (新課標(biāo))選修3選修3-2第五章交變電流3 電感和電容對交變電流的影響學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

第三節(jié) 電感和電容對交變電流的影響【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）通過實驗，了解電感器和電容器對交變電流的阻礙和導(dǎo)通作用（2）知道感抗和容抗的物理意義及影響因素（3）通過猜想、假設(shè)、實驗、交流合作與分析論證，體驗科學(xué)探究過程【學(xué)習(xí)重點】感抗和容抗的影響因素【學(xué)習(xí)難點】感抗和容抗的影響因素【學(xué)習(xí)過程】 ⑶、電感器對交變電流的阻礙作用的應(yīng)用——扼流圈低頻扼流圈構(gòu)造：作用：高頻扼流圈構(gòu)造：作用： 3、感抗： 4、思考：請同學(xué)們分析一下，低頻扼流圈對高頻交流電是否有顯著的阻礙作用？高頻扼流圈對低頻交流電是否有顯著的阻礙作用？三、電容器對交變電流的阻礙作用 1、實驗：課本P38頁演示實驗，觀察在接直流和交流兩種電源的情況下燈泡的亮度有什么不同，這個實驗說明了什么？在本實驗中如果把電容器從電路中取下來，使燈泡直接與交流電源相連，燈泡要比接有電容器時更亮，這種現(xiàn)象說明了什么？ 2、合作探究：⑴、電容器對交變電流的阻礙作用用什么表示？ ⑵、影響電容器對交變電流阻礙作用大小的因素有哪些？ ⑶、為什么交變電流能夠通過電容器？ ⑷、電容器對交變電流阻礙作用的特點是什么？ 3、容抗： 4、思考：使用220V交流電源的電氣設(shè)備和電子儀器，金屬外殼和電源之間都有良好的絕緣．但是，有時候用手觸摸外殼時仍會感到“麻手”，用試電筆測試時氖管也會發(fā)光，這是為什么呢？四、課堂練習(xí) 1、一個燈泡通過一個粗導(dǎo)線的線圈與一交流電源相連接，如圖所示．一塊鐵插進(jìn)線圈之后，該燈將：（） A、變亮　　 B、變暗　　 C、對燈沒影響 D、無法判斷 2、如圖所示，接在交流電源上的電燈泡正常發(fā)光，以下說法正確的是 A、把電介質(zhì)插入電容器，燈泡變亮 B、增大電容器兩極板間的距離，燈泡變亮 C、減小電容器兩極板間的正對面積，燈泡變暗 D、使交變電流頻率減小，燈泡變暗　　　 3、如圖所示，把電阻R，電感線圈L，電容C并聯(lián)，接到一個交流電源上，三個電流表示數(shù)相同，若保持電源電壓大小不變，而將電源頻率增大，則三個電流表示數(shù)I1、I2、I3的關(guān)系是( ) A、I1=I2=I3 B、I1>I2>I3 C、I2>I1>I3 D、I3>I1>I2　　　　　　　 4、在圖所示電路中，u是有效值為220 V的交流電源，C是電容器，R是電阻.關(guān)于交流電壓表的示數(shù)，下列說法正確的是（） A、等于220 V B、大于220 V C、小于220 V D、等于零【課堂小結(jié)】【課后作業(yè)】跨越高考課時37 【課后反思】