12 詞四首1.結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這四首詞的內(nèi)容。(重點)2.感悟作品的思想內(nèi)涵,把握作者的感情。(難點)誦讀法;賞析法;合作交流法。2課時1課時【情景導(dǎo)入】導(dǎo)入新課:在我國古代,不同的時代往往有這個時代代表性的文學(xué)體裁,如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩,還有宋詞、元曲,明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞,體會一下這種體裁的藝術(shù)特色,把握作者的思想感情。【自主學(xué)習(xí)】1.作者簡介 范仲淹(1989—1052),北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。蘇軾(1037—1101),北宋文學(xué)家、書畫家,唐宋八大家之一。號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍合稱三蘇。1071年蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。這是作者于1075年冬與同僚出城打獵時所作。2.字詞積累(zhàng)  (qiāng)  不(mèi)(qíng)               貂裘(diāo qiú)    ()微霜(bìn)【閱讀感知】1.朗讀詩歌。學(xué)生自由朗讀。老題指導(dǎo):一定要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出感情。2.讀懂文意。(1)《漁家傲·秋思》:上闋描寫塞下景色,邊塞秋天景色與中原不同,大雁過早向衡陽飛去,毫不留戀,風(fēng)吼、馬嘶,同號角聲連在一起,構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時,坐落群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下闋抒情,他們離家萬里,但燕然未勒,功業(yè)未成,沒有辦法回去,夜色已濃,羌笛悠悠,將軍和征夫們難以入睡,垂下思鄉(xiāng)之淚。(2)《江城子·密州出獵》:我暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣,左手牽著黃犬,右臂上架著蒼鷹,戴上錦緞帽,穿上貂鼠裘衣,率領(lǐng)眾多隨從,縱馬狂奔,飛快地越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵,我要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后,胸寬膽壯,兩鬢間出現(xiàn)一點白發(fā)有什么關(guān)系呢?什么時候朝廷能像派遣馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢?那時我一定會為國效力。【合作探究】一、賞析《漁家傲·秋思》。1.這首詞的上闋、下闋分別寫什么?上闋:寫景,突出風(fēng)景異。下闋:抒發(fā)憂國思鄉(xiāng)之情。2.《漁家傲·秋思》中所寫的風(fēng)景在哪?表達了詞人怎樣的思想感情?天氣極寒、特異的邊聲(風(fēng)、馬、號角)、戒備森嚴。渲染了西北邊地的荒僻,暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。3.賞析名句:(1)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。本句是全詞的核心部分,作者正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾:他們思念相距萬里的家鄉(xiāng),但卻沒有辦法回去,因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。這種愛國衛(wèi)國的精神正是他雖然想家卻又是不甘無功而返的根本原因,所以他只能用一杯濁酒來排解對家鄉(xiāng)親人的思念,來寄托他對成就功業(yè)的向往。(2)人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。本句是互文,意為:將軍和征夫都難以入睡,他們因有家難歸、功業(yè)難成而哀傷流淚。這里的悲愴情調(diào)還含蓄地表達了作者對于朝廷腐朽軟弱,不重邊功的憤懣不平。4.歸納主旨。這首詩借景抒情,抒發(fā)了壯志難酬的感慨和憂國思鄉(xiāng)的情懷。 二、賞析《江城子·密州出獵》。1.別概括上下闋的內(nèi)容。上闋:描繪打獵的威武壯闊場面。下闋:抒發(fā)獵后的酣暢和報國的壯志。2.親射虎”“遣馮唐”“射天狼三個典故分別表達了什么意思?用典有何好處?年紀(jì)不小,但仍有少年狂氣;表示希望重新受朝廷重用;表達要報效國家、抵御侵略者、建功立業(yè)的決心。用典的好處:使表達委婉含蓄。3.賞析會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼一句。到那時,一定會把雕弓拉得滿滿的,向西北方的天狼星猛射過去。天狼星,這里代指自西北來進擾的西夏軍隊。此句表達了報效國家、抵御侵略者、建功立業(yè)的決心,體現(xiàn)了作者關(guān)懷國家命運的愛國精神。三、比較閱讀這兩首詞。《漁家傲·秋思》寫塞下秋景;特點:寒冷、荒涼、戒備森嚴。表達思鄉(xiāng)、愛國、渴望建功立業(yè)的感情。《江城子·密州出獵》寫打獵的場面;特點:威武、壯闊、酣暢。表達渴望被重用,為國效力的情感。 四、背誦默寫兩首詞。   2課時【復(fù)習(xí)舊課 導(dǎo)入新課】導(dǎo)入新課:上一節(jié)課我們欣賞了豪放派詞人的寫作風(fēng)格,本節(jié)課,我們繼續(xù)感受另外兩位詞人豪壯大氣的詞風(fēng)。【自主學(xué)習(xí)】1.作者簡介(1)辛棄疾(1140—1207),字幼安,號稼軒,著有《稼軒長短句》,存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容。他不僅是詞人,還是一名愛國武將,他積極主張抗金北伐,任職期間堅持練兵備戰(zhàn),因而不斷受到主和派的排斥、誣陷。淳熙八年(1181)他被人彈劾罷官,不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫,名亮,也是主張北伐的愛國志士,與辛棄疾是志同道合的朋友,二人經(jīng)常書信往來,詩詞唱和。這首詞就是作者退居江西上饒時寫給陳亮的。(2)秋瑾(1875—1907),中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者,近代民主革命志士。第一批為推翻滿清政權(quán)和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū),為辛亥革命做出了巨大貢獻;提倡女權(quán)女學(xué),為婦女解放運動的發(fā)展起到了巨大的推動作用。1907715日凌晨,秋瑾從容就義于紹興軒亭口,年僅32歲。2.字詞積累(tiǎo)  (huī zhì)  (pī lì)(nóng)         (jīn)【閱讀感知】1.朗讀詩歌。學(xué)生自由朗讀,老師指導(dǎo):一定要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出感情。2.讀懂文意。(1)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》:作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍,醉中入夢,夢醒猶覺連營號角聲聲聲在耳。想起在軍營里與部下分食牛肉,聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的盧馬,霹靂作響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè),贏得生前的功勛,身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百,還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎?  (2)《滿江紅》:我在京城小住時日,轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)。籬笆下面的菊花都已盛開,秋色明凈,就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇,我也終如漢之破楚,突破了家庭的牢籠,如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人,其實,我是多么的不屑啊!今生我雖然不能身為男子,加入他們的行列,但是我的心,要比男子的心還要剛烈。想想平日,我的一顆心,常為別人而熱。那些俗人,心胸狹窄,怎么能懂我呢?英雄在無路可走的時候難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中,哪里才能覓到知音呢?眼淚打濕了我的衣襟。【合作探究】一、賞析《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。1.分別概括上下闋的內(nèi)容。上闋:描寫軍旅生活。下闋:描寫激烈的戰(zhàn)斗場面,抒發(fā)壯志未酬的悲憤。2.賞析可憐白發(fā)生一句。本句一方面表明了前面所描述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶,另一方面也說明自己已年近半百,兩鬢染霜,還能有機會實現(xiàn)自己的理想嗎?這一句變雄壯為悲壯,充滿了作者壯志難酬的抑郁、憤慨。3.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?抒發(fā)了作者抗敵救國、渴望建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志難酬的悲憤。4.本文憑什么可以稱得上是壯詞從題材看寫軍營生活;從情感看表達了建功立業(yè)的雄心壯志;從語言看豪放、壯麗。二、賞析《滿江紅》。1.概括文章的內(nèi)容。上闋:回顧過往生活;下闋:思慮未來前途。2.體會作者感情。(1)這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作,反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中,走向革命道路前夕的復(fù)雜心情。(2)賞析詩詞,結(jié)合內(nèi)容,感受作者心理。中秋佳節(jié),獨自,倍感孤獨:小住京華,早又是中秋佳節(jié)。沖破牢籠,面對未來,擔(dān)心不已:為籬下黃花開遍,秋容如拭。投身革命,報效國家,豪情萬丈:身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。3.總結(jié):秋瑾的這首《滿江紅》,一方面寫出自己掙脫家庭束縛,另一方面表現(xiàn)自己胸懷保衛(wèi)國的志向,又恐知音難覓的擔(dān)憂,即便無奈為,也有著一顆強大的男兒心,崇高的志向指引著她,即便有所顧慮也堅定地擺脫世谷,走向革命路的決心。三、背誦默寫兩首詞。【知識拓展】《滿江紅》這首詞包含著眾多典故,課外查閱資料,找出這些典故的出處。1.為籬下黃花開遍,化用陶淵明采菊東籬下和李清照人比黃花瘦的詩句。2.四面歌殘終破楚作者又用《史記·項羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事。3.因人常熱出自《東觀漢記·梁鴻傳》:比舍先炊已,呼鴻及熱釜炊口鴻日:童子鴻,不因人熱者也。滅灶更燃火。4.“莽紅塵何處覓知音?青衫濕!”“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫”。

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滿江紅(小住京華)

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