6.8元一次方程教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念.會(huì)將一個(gè)二元一次方程寫(xiě)成用含一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的形式.會(huì)檢驗(yàn)一對(duì)數(shù)值是不是某個(gè)二元一次方程組的解.2.過(guò)程與方法滲透方程組的解必須滿足方程組中的每一個(gè)方程恒等的數(shù)學(xué)美。3.情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)奧秘的興趣和激情.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二元一次方程的意義及二元一次方程的解的概念.
二元一次方程的解的不定性和相關(guān)性.即二元一次方程的解有無(wú)數(shù)個(gè),但又不是任意兩個(gè)數(shù)是它的解.課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì).復(fù)習(xí)舊知,作好鋪墊1、下列方程各稱為什么方程?
1;
2);
3);
4).
學(xué)生口答.教師再提問(wèn)“什么叫做一元一次方程?”.回憶并鞏固方程的命名方法和一元一次方程的概念,為新課做鋪墊.2、下列括號(hào)內(nèi)的數(shù)是不是前面方程的解?
1  (1)
2) 
4)  (2)
學(xué)生通過(guò)計(jì)算判斷.教師再提問(wèn)“什么叫做方程的解?”為新課做鋪墊.二、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入小麗母親的生日到了,小麗打算買一束康乃馨送給母親,這束康乃馨由紅色和粉色康乃馨組成
問(wèn)題:小麗買了紅色和粉色康乃馨共16支,若設(shè)紅色康乃馨有x支,粉色康乃馨有y支,那么可得方程_______________
問(wèn)題二:小麗一共花了10元錢,已知紅色康乃馨0.7元一支,粉色康乃馨0.5元一支,若設(shè)紅色康乃馨有x支,粉色康乃馨有y支,那么可得方程_______________三、嘗試探討,學(xué)習(xí)新知1、觀察剛才得到的方程:

它們有什么共同的特點(diǎn)?
我們可以稱它們?yōu)槭裁捶匠蹋?/span>
你能用語(yǔ)言敘述一下什么叫二元一次方程嗎?(板書(shū))
含有兩個(gè)未知數(shù)的一次(含未知數(shù)項(xiàng)的次數(shù)是1)方程叫做二元一次方程
2、小麗母親的生日到了,小麗打算買一束康乃馨送給母親,這束康乃馨由紅色和粉色康乃馨組成
問(wèn)題:小麗買了紅色和粉色康乃馨共16支,若設(shè)紅色康乃馨有x支,粉色康乃馨有y支,那么可得方程
你知道紅色和粉色康乃馨各買了幾支嗎?(表格羅列)x123456789101112131415y151413121110987654321(1)表中每一對(duì)x,y的值(如x=12,y=4)都滿足方程,因此我們說(shuō)表中每一對(duì)x,y的值都是方程的解.
(2)你能說(shuō)說(shuō)什么叫做二元一次方程的解嗎?
使二元一次方程兩邊的值相等的兩個(gè)未知數(shù)的值,叫做二元一次方程的解.
(3)如x=12,y=4就是方程的一個(gè)解,記作{.
在問(wèn)題方程有多少個(gè)解?你能把它們一一寫(xiě)出來(lái)嗎?
(4)在這個(gè)問(wèn)題中x,y是怎樣的數(shù),為什么?我們把這些解稱為這個(gè)方程的正整數(shù)解.
(5)若不考慮實(shí)際意義有多少個(gè)解?你能再列舉一個(gè)嗎?二元一次方程的解有無(wú)數(shù)個(gè),二元一次方程的解的全體叫做這個(gè)二元一次方程的解集.3、小麗母親的生日到了,小麗打算買一束康乃馨送給母親,這束康乃馨由紅色和粉色康乃馨組成
問(wèn)題二:小麗一共花了10元錢,已知紅色康乃馨0.7元一支,粉色康乃馨0.5元一支,若設(shè)紅色康乃馨有x支,粉色康乃馨有y支,那么可得方程.
(1)你能求出方程的解嗎?嘗試一下.
(2)怎樣求方程的解比較方便?
把它變形為用x的代數(shù)式表示y:,每一個(gè)x的值都對(duì)應(yīng)一個(gè)y的值,再考慮實(shí)際意義取值比較方便.4、例題1 將方程36x-4y=56變形為用含x的式子表示y,并求x取2,-5時(shí)相應(yīng)的y的值.
解:方程變形為  4y=36x-56,
                 y=9x-14,
將x=2,x=-5分別代入y=9x-14,得
y=9×2-14=4;y=9×(-5)-14=-59,
所以,x取2,-5時(shí)相應(yīng)的y的值分別為4和-59.
(注意書(shū)寫(xiě)格式)5、例題2 求二元一次方程x+4y=16的正整數(shù)解.
分析:方程x+4y=16有無(wú)數(shù)個(gè)解,但正整數(shù)解是有限多個(gè),只需考慮0<y<4中是否有相應(yīng)的正整數(shù).四、反饋小結(jié)、深化理解1.讓學(xué)生自由發(fā)言,了解學(xué)生這節(jié)課有什么收獲.
2.明確提出要求:弄懂二元一次方程的解的含義,會(huì)檢驗(yàn)一對(duì)數(shù)值是不是某個(gè)二元一次方程組的解.五、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議1、判斷,下列哪些方程是二元一次方程:
,        ,
,         ,
,            .2、判斷括號(hào)內(nèi)的各對(duì)值是不是前面的二元一次方程的解:
1)x-4y=5 (x=0,y=-1)
2)5x-2y=3 (x=1,y=-1)
3)2x+y=4 (x=2,y=2)3、下列各對(duì)數(shù)值哪些是方程2x+y=3的解,哪些是方程3x+4y=2的解?
{,{,{,
{,{,{4、把下列二元一次方程先用含有x的代數(shù)式表示y,再用含有y的代數(shù)式表示x:
1)2x-5y=4;
2)x+3y-1=0;
3)0.5x-=6. 

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6.8 二元一次方程

版本: 滬教版(五四制)(2024)

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