一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1. 口、筆頭掌握以下句型：
A: Is that Sam?
B: N, that’s Tm. He has shrter hair than Sam. He is mre utging than Sam.
2. 熟練掌握以下詞匯：utging, better, ludly, quietly, hard-wrking
3. 了解以下詞匯病掌握比較級(jí)的構(gòu)成：smart –smarter, fast-faster, funny- funnier,
Lazy- lazier, utging- mre utging , clearly- mre clearly
技能目標(biāo)： 能聽懂用比較級(jí)談?wù)撍说奶攸c(diǎn)的對(duì)話，能用形容詞的比較級(jí)談?wù)搨€(gè)人特點(diǎn)。
情感態(tài)度： 通過對(duì)同學(xué)外貌及性格特征的比較，增進(jìn)相互的了解。
二、課前準(zhǔn)備
英漢互譯下列形容詞或副詞。
高的_______ 矮的 _______ 胖的 ________ 瘦的_______ 害羞的___
滑稽的，有趣的 ___________ 大聲地_________ 靜靜地____________
Hard-wrking_______ high ________ serius_______ smart_______ early___
在班里找到符合下面特征的同學(xué)，每個(gè)特征后面寫出兩位同學(xué)的名字。
tall _____ ________ heavy ______ ________ shrt _______ _________
thin _____ __________ lng hair ______ ______ shrt hair _______ __________
請(qǐng)用以下兩種方式比較你寫出的兩位同學(xué)：
…is taller than… … has lnger hair than…
三、教學(xué)過程
Befre listening
1. 交流，檢測(cè)課前準(zhǔn)備1，2。
2.小組活動(dòng)：
(1)完成1a，和同學(xué)們討論并列出你們所學(xué)過的描述某人外貌和性格特點(diǎn)的形容詞。
(2) 用這些形容詞描述一下你的同伴，在小組里完成下面的討論：
A: My best friend Li Ming is shrt and shy. What abut yur friend?
B: My best friend Xu Huan is tall and thin. (and she is smarter than I am.)
C: Wang Ha has shrt hair and…
While listening
1. 聽一遍錄音，完成1b。
2. 再聽一遍錄音，在對(duì)話中出現(xiàn)了幾次表示比較的句子？和同伴復(fù)述一下，看看誰說得多，你能總結(jié)比較級(jí)的句型嗎？
3.模仿秀：聽錄音并跟讀，注意模仿形容詞比較級(jí)的讀音。
觀察與思考：請(qǐng)標(biāo)出下面句子中出現(xiàn)的形容詞或副詞的比較級(jí)。
(1) Sam has lnger hair than Tm, and Tm is funnier than Sam.
(2)Tina is taller than Tara, but Tara is fatter than Tina.
(3) Jim runs faster than David.
比較級(jí)：表示兩個(gè)人或無之間的比較。表示“較…”或“更……一些”。標(biāo)志詞：than（比）
句型結(jié)構(gòu)：A+ be +________詞的比較級(jí)+ than + B；
A + 實(shí)意動(dòng)詞+ _______詞的比較級(jí) + than +B
Which /Wh + be + ______詞的比較級(jí)， A r B?
Which / Wh +實(shí)意動(dòng)詞 + ____詞的比較級(jí)， A r B?
4. Pair wrk 用觀察與思考中的句子，比較一下你們周圍的雙胞胎吧！
5. 聽錄音，完成2a。
6. Tina 與Tara 是雙胞胎，但他們也有不同之處，再聽一遍錄音，在2b 中寫出她們各自的特點(diǎn)。
7. 模仿秀，聽錄音并跟讀，注意模仿形容詞比較級(jí)的讀音。
總結(jié)：（1）規(guī)則形容詞或副詞的比較級(jí)變化口訣：
比較級(jí)，要變化，一般詞尾加er ； 詞尾要有啞音e, 直接加r 就可以；
重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫； 輔音字母若加y, 記得把y變?yōu)閕。
（2）多音節(jié)或部分雙音節(jié)的形容詞，如utging，hard-wrking，在前面加________。試著寫出下面形容詞的比較級(jí)：
lng______ nice_______ big ______ fat _______ thin _______
busy ________ heavy_________ difficult _______ beautiful______
After listening
兩人一組，根據(jù)課本18頁和81頁的表格表演對(duì)話。例如：
A: Is Tm taller than Sam? B: N, Sam is taller than Tm.
B: Is Sam…
找出自己和同伴之間的不同地方，在小組里完成下面的討論并寫下你們小組討論結(jié)果。
A: I’m taller and heavier than B, but C is taller than I am.
B: I’m mre utging than … C: …
四、知識(shí)鞏固
用所給形容詞的正確形式完成下面的句子。
1. Wh is _________ (heavy), Wang Lin r Li Ta?
2. I ften get up ________ (early) than my sister.
3. The sun is ________ (big) than the earth.
4. Unit 2 is___________ (difficult) than Unit1.
5. Jim’s sister wrks ___________ (hard) than his brther.
6. Are yu as _________ (friendly) as yur sister?
7. Is Tm _________ (smart) than Sam?
五、家庭作業(yè)
1. 根據(jù)今天所學(xué)到的知識(shí)，寫出你與同伴的不同之處（60詞左右）。
2. 依據(jù)下一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。
Perid 2 Sectin A (2d-3c)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1. 口、筆頭掌握下列句型：
We bth have black eyes and black hair. Liu Ying is nt as gd at sprts as her sister.
She is a mre utging than me. My friend is the same as me.
2. 熟練掌握以下詞匯：cmpetitin, fantastic, which, clearly, win, thrugh
3. 掌握并能正確使用本課時(shí)的重點(diǎn)短語：Smething new, have fun, as…as…,
技能目標(biāo)：能夠讀懂含有比較級(jí)的描述人物異同的對(duì)話，并能用這種形式描述自己和他人的異同。
情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，增進(jìn)同學(xué)間的了解。
二、課前準(zhǔn)備
試著描述自己與同伴的異同點(diǎn)，可參考表下方提供的語言結(jié)構(gòu)
We bth have… My hair is…than… She/he is mre…than…
My favrite subject is…, and her/his favrite subject is…
三、教學(xué)過程
Befre reading
1. 兩人一組，討論一下自己與好朋友的區(qū)別。
A: Are yu different frm yur best friend in sme ways?
B: Yes, I’m…than him. But he’s…than me.
A: Are yu the same in sme ways?
B: Well, we bth like…and we bth enjy…what abut yu?
2. 預(yù)習(xí)對(duì)話2d，找出Nelly與Lisa的異同點(diǎn)。
While reading:
1. Skimming（略讀）：快速閱讀3a ,找出含有比較級(jí)的句子。
溫馨提示：你是怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)答案的？如果想快速找到答案，一定要注意理解文章的前幾句話哦！
2. Scanning（找讀）：回答問題
(1) Was the singing cmpetitin fantastic?
(2) Wh sang better, Nelly r Lisa?
(3) Did Nelly dance better than Lisa?
3. Reading up（研讀）
(1) 自主學(xué)習(xí)，找出重難點(diǎn)。
(2) 合作探究------細(xì)讀對(duì)話，提出疑難問題，小組討論，相互解答。
4. 模仿秀，聽錄音，模仿錄音中的精彩片段。
5. 小組合作，復(fù)述2d。
After reading
1. 猜猜他/她是誰？通過一位同學(xué)的描述，其他同學(xué)來猜猜、所描述的人是誰。
We’re bth bys/girls. We bth like…h(huán)e/she is…than I. But…
2. 3a writing and speaking: Use the wrds t write questins. Then ask and answer in pairs.
3. 3b writing and speaking: First answer the questins. Then ask and answer in pairs.
4. 3c speaking: D a survey.
四、知識(shí)鞏固
同義句轉(zhuǎn)換，每空一詞。
1. My hair shrt, but his hair is shrter.
My hair is _____ _____ his.
2. They bth study very hard.
Bth _____ _____ study very hard.
3. This pen is 20cm. That pen is 22 cm.
This pen is a little ________ ________ that ne.
4. Pedr is thinner than Sam.
Sam is _____ _____ Pedr.
5. My bx is heavy. Jim’s bx is heavier.
Jim’s bx is heavier______ ____.
6. Alice is gd at swimming. Ben is gd at swimming, t.
Alice is __________ __________ at swimming _______Ben.
7. Lisa is a dctr. Eliza is a dctr, t.
______ Lisa _______ Eliza _______ dctrs.
8. Tina is ten years ld. Tara is twelve years ld.
Tara is ______ _______ _______ than Tina.
五、家庭作業(yè)
1. 仿照3a，寫一段話來描述自己和好朋友的異同點(diǎn)。
2. 依據(jù)下一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。
Perid 3 Sectin B (la-1e)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1. 口、筆頭掌握下列句型：
I think a gd friend makes me laugh.
Fr me, a gd friend likes t d the same things as me.
That’s nt imprtant fr me t d sth.
2. 熟練掌握以下詞匯：talented; truly; care
3. 掌握并能正確使用本課時(shí)的重點(diǎn)短語：
make sb. d sth. d the same things as sb. care abut
技能目標(biāo)：能夠讀懂聽懂談?wù)撆笥烟攸c(diǎn)及異同點(diǎn)的對(duì)話，并能用相關(guān)的句式表演該對(duì)話。
情感態(tài)度：通過和他人的比較，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇朋友的能力。
二、課前準(zhǔn)備
1. 完成下面的對(duì)話，可參考課本20頁的1a。
A: Li Ping__________ my best friend. She’s a little__________ utging than I.
B: My friend and I are the __________ . We are bth gd at sprts.
A: D yu __________ the same. B: N, I’m a little taller __________ her.
A: What __________ Lucy’s friend?
B: Lucy’s friend is __________ frm her and much mre athletic than her. She’s very __________ in schl. And she ften makes her laugh.
2.請(qǐng)用你學(xué)過的形容詞描述一下你心中好朋友的形象。
三、教學(xué)過程
Befre listening
1. 交流，檢查課前準(zhǔn)備1，兩人一組表演對(duì)話。
2. 完成20頁的1a，并結(jié)合課前準(zhǔn)備Ⅱ 中你的觀點(diǎn)，在表格第一行中寫出你心中的好朋友應(yīng)具備的特點(diǎn)，在小組內(nèi)討論，完成下面的調(diào)查表。
While listening
溫馨提示：聽錄音之前要先讀句子，這樣可以幫助你理解對(duì)話哦！
1. 聽第一遍錄音，Mlly 與 Mary 喜歡好朋友的哪些方面？完成1c表格的第一欄。
2. 聽第二遍對(duì)話，Mlly 與 Mary 分別和她們的好朋友有哪些相同之處？完成1c表格的第二欄。
溫馨提示：先瀏覽1c表格中的內(nèi)容，預(yù)測(cè)要填的信息，另外，千萬不要忽略1a，1b中的內(nèi)容，它們也會(huì)幫助你哦！
3. 聽第三遍錄音，Mlly 與 Mary 分別和她們的好朋友有哪些不同之處？完成1c表格的第三欄。
4. 模仿秀，聽錄音，模仿錄音中的精彩片段。
After listening
1. 根據(jù)1c的表格，兩人一組談?wù)揗lly，Mary和她們朋友間異同處。
2. 調(diào)查你們組的兩位成員，談?wù)撘幌滤齻冏钕矚g的哪些特點(diǎn)及她們與其好朋友的異同點(diǎn)，完成下面的調(diào)查表。
A: Wh is yur best friend? B: …
A: Why is a gd friend? B: …
四、知識(shí)鞏固
補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞。
A: Hi, Lucy. What kind f friends d yu like?
B: I like t have friends wh are __________ (1) me.
A: Wh is yur best friend?
B: Maria we __________ (2) like singing, and she is gd __________ (3) sprts.
A: D yu like __________ (4), t?
B: __________ (5), I d. But Maria is _________ (6) athletic than me. She always beats me at table tennis.
A: Are there any__________ (7) between yu?
B: Yes, she is smart__________（8）me, and she is funnier. _________ (9) abut yu?
A: My best friend is Jill. B: Why d yu like her?
A: Because she is funnier__________ (10) mre serius than me, and she is a gd listener.
五、家庭作業(yè)
1. 根據(jù)今天所學(xué)到的知識(shí)，介紹一下你的好朋友，并比較一下你們之間的異同點(diǎn)。
2. 依據(jù)下一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Perid 4 Sectin B (2a-2e)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1. 口、筆頭掌握下列句型：
I’m quieter and mre serius than mst kids. I’m shy s it’s nt easy fr me t make friends.
Larry ften helps t bring ut the best in me. Larry is much less hard-wrking.
A true friend reaches fr yur hand and tuches yur heart.
In fact, she’s funnier than anyne I knw.
2. 熟練掌握以下詞匯： necessary, mirrr, kid, bth, grade, shuld, saying, reach, hand, lud, similar, laugh
3. 掌握并能正確使用本課時(shí)的重點(diǎn)短語：
As lng as, be different frm, the same as, bring ut, in fact, be similar t
技能目標(biāo)：能夠讀懂一定深度的談?wù)搨€(gè)人特點(diǎn)的文章，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)寫出有關(guān)表述個(gè)人特征，對(duì)人物進(jìn)行比較的文章。
情感態(tài)度： 學(xué)會(huì)在日常生活中比較身邊事物，進(jìn)而選擇最佳方案。
二、課前準(zhǔn)備
1. 試著理解22頁2e中的諺語。
2. 結(jié)合課本20頁1c表格中的內(nèi)容，說一說Mlly和Mary 與她們朋友之間的異同點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
Befre reading
1. 交流，檢測(cè)課前準(zhǔn)備。
2. 預(yù)習(xí)2a,寫出所給單詞的比較級(jí)，并寫出五個(gè)關(guān)于你和你的朋友的句子。
While reading
1. 觀察2b三幅照片，你認(rèn)為來自不同國家和地區(qū)的人們?cè)谌绾芜x擇朋友這個(gè)問題上會(huì)有相同的觀點(diǎn)嗎？
2. skimming（略讀）： 快速閱讀2b，找出含有比較級(jí)的句子。
觀察與思考：一些表明觀點(diǎn)的句子，看一看它們都出現(xiàn)在文章的什么地方呢？
Scanning（找讀）細(xì)讀文章，他們與好朋友有什么異同點(diǎn)？請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br>4. Careful reading: 判斷正誤(2c)
5. Reading up（研讀）
(1) 自主學(xué)習(xí)----找出重難點(diǎn)。
(2) 合作探究---細(xì)讀全文，提出疑難問題，小組討論，相互解答。
6. 模仿秀：聽錄音，模仿錄音中的精彩片段。
7. 小組合作，根據(jù)前面的表格復(fù)述2b。
8. Writing:
劉麗和劉英是雙胞胎，她們有相同之處，也有不同之處，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容寫作。
例如：Liu Ying and Liu Li are twins. In sme ways they lk the same, in sme ways they lk the different. They bth have …
After reading:
你能用今天所學(xué)到的知識(shí)列出你和你好朋友間的異同點(diǎn)嗎？
根據(jù)所列表格，仿照2b寫一篇題目為My friend and I的短文。
四、知識(shí)鞏固
用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
1. There are sme _________ (different) between the tw students.
2. Tara talks ___________ (much) than Tm.
3. My sister writes as _____________ (gd) as my father.
4. Li Wei enjys ____________ (tell) jkes.
5. Laura is a little ____________ (funny) than her brther.
6. I’m getting _________ (gd) at tennis than baseball.
五、家庭作業(yè)
1. 小組互改作文后，抄在作業(yè)本上。
2. 盡可能的回憶我們前面學(xué)過的形容詞和副詞的比較級(jí)，并練習(xí)造十個(gè)句子。
Perid 5 Sectin B (3a-Self Check)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)前面學(xué)過的含有比較級(jí)的句子并 口、筆頭掌握下列句型。
A friend wh is similar t me.
A friend wh is different frm me.
Call the English Study Center at 443-5667 fr mre infrmatin.
Wh d yu think shuld the jb, Jenny r Jill?
2. 熟練掌握以下詞匯：wanted, infrmatin
3. 掌握并能正確使用本課時(shí)的重點(diǎn)短語：be similar t, English Study Center, be different frm, primary schl, be gd with, be like.
技能目標(biāo)：多閱讀一些談?wù)搨€(gè)人特點(diǎn)的文章，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)寫出有關(guān)表述個(gè)人特征及所熟悉的朋友、家人、老師等，對(duì)人物進(jìn)行比較的文章。
情感態(tài)度： 學(xué)會(huì)在日常生活中比較身邊事物，通過與周圍其他人的比較，學(xué)會(huì)欣賞自己。
二、教學(xué)過程
1. 自己獨(dú)立完成3a，3b，并相互檢查答案。
2. 從班里選出兩位志愿者，結(jié)合課本24頁4 中的內(nèi)容，對(duì)比一下這兩位同學(xué)，看哪位同學(xué)更適合這份工作。
A: S wh d yu think shuld the jb, Jenny r Jill?
B: Well, I think get the jb because...
A: But I think...
Writing 英語作文：根據(jù)下面的提示，請(qǐng) 把你和你的一個(gè)好朋友進(jìn)行比較，談?wù)撘幌履銈冎g的外表、性格、興趣、愛好以及特長。
E.g.: My best friend is Li Lei. He is lder than me, but I’m a little taller than him. He is heavier than me…. He and I are gd at Chinese, but he is better at English …We get n well with each ther. We are best friend.
4. 模仿秀：3c: Write tw paragraphs describing yur friends.
三、知識(shí)鞏固
I. 寫出下列單詞的副詞形式，想一想下列形容詞與其副詞的比較級(jí)變化形式一樣嗎？
slw → ______ real → ______ usual →______ careful→______
easy → ______ happy→ ______ heavy →______ angry→ ______
II. 寫出下列單詞的比較級(jí)：
imprtant _________easy ________ wet_________- happy __________ careful _______
thin _____________ gd _________ ht _____________ many __________ nice _________
big ______________ heavy ___________ delicius _________ much ________utging_____
III. 用所給單詞的適當(dāng)形式填空：
1. Our schl is larger than________ (they)
2. I have _________ (many) pens than yu.
3. In spring, the days are getting _____and _____ (lng)
4. This bridge is ________ (lng) than that ne.
5. Living in the wrld is becming________ and _______ __________ (difficult).
IV. 單項(xiàng)選擇：
1. The bread is ____ than these cakes
A. very delicius B. much delicius C. mre delicius D. as delicius
2. When they met in the htel. They talked and laughed ______
A. happily B. happy C. happier D. happiest
3. In ur city it’s ____ in July, but it is even ____ in August
A. htter; httest B. ht; ht C. htter; ht D. ht; htter
4. An elephant is ____ than a lin.
A. heavy B. very heavy C. the heaviest D. heavier
5. A hrse is ______ than a dg.
A. much heavy B. mre heavier C. much heavier D. mre heavy
6. Which subject is _____, physics r chemistry?
A. interesting B. mst interesting C. mre interesting D. the mst interesting
7. Li lei ften talks ___ but des ___, s everyne says he is a gd by.
A. less, mre B. few, much C. mre, little D. little, many
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)整個(gè)單元，預(yù)習(xí)下一單元。The same
The difference
Name
A gd friend
Name
Likes abut friend
The same as best friend
Different frm best friend
Name
The same things
differences
Jeff Green and Yuan Li
Huang Lei and Larry
Mary Smith and Carl
The same
Different
They lk the same.
Liu Li’s hair is shrter than Liu Ying’s.
They bth have black eyes.
Liu Ying is mre utging.
They bth have black hair.
Liu Li wrks harder than Liu Ying.
They bth like sprts.
Liu Ying is mre talented in music.
They bth enjy ging t the parties.
Liu Li’s favrite subjects are physics and English, Liu Ying’s favrite subject is P.E.
The same
Differences
My friend
I
Yu Yur friend
age: 14 years ld 15 years ld
height:170cm 168cm
weight: 65kg 70kg
appearance: eyes(big) nse(big)
persnality: quiet, calm utging, funny
subjects: Chinese 85 Chinese 85
math 95 math 90
English 90 English 95
hbbies: music, basketball swimming, climbing

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