今天，我們學(xué)習(xí)“語文園地四”的內(nèi)容。
通過這一單元的學(xué)習(xí)，你體會到怎樣用一句話準(zhǔn)確地概括出一段話的大意嗎？
鮮花朵朵,爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。
這句話是課文《花鐘》的選句。非常直接的告訴讀者第一自然段寫的是各種花開放的時間是不同的。
缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動看，連眼珠子也一突一突的。
這是課文《小蝦》第3自然段的選句，直接寫出了這一段的意思。
不同的植物為什么開花的時間不同呢?有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高、空氣干燥,要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
這一段話的大意需要根據(jù)關(guān)鍵語句的提示進(jìn)行概括?？梢愿爬椋翰煌闹参镩_花時間不同的原因。
借助關(guān)鍵語句可以很好的幫助我們概括一段話的大意。我們要靈活地找到關(guān)鍵語句，仔細(xì)研究，是直接引用還是需要修改。
練一練：找出下面這段話的關(guān)鍵語。
最有意思的是橋北頭的情景:一個人騎著馬,正往橋下走。因為人太多，眼看就要撞上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻, 馬籠頭被一下拽住了，這才沒讓馬撞上那乘轎子。旁邊兩頭運貨小毛驢正在下坡，腳下不穩(wěn)。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被驚擾了，連忙回過頭來……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！
觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。讀下面的句子，照樣子寫一寫你的觀察和思考。
這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?
這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢?
讀一讀兩段話就會發(fā)現(xiàn)，這兩句都是先寫看到的現(xiàn)象，再提出自己的疑問，不同在第一句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中；而第二句僅僅只提出問題。
媽媽和大姨一塊去商場買了同一牌子的同一款手機(jī)，一個人的用了兩年還在用，而另一個已經(jīng)重新購買了第二款了。差別這么大，究竟什么原因呢？
同是在一個班里學(xué)習(xí)，班長成績那么好,我的同學(xué)成績卻那么糟糕。這是什么原因呢?
下面這段話只修改了一部分。讀讀看看還有什么問題，用修改符號改一改。
我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。
對調(diào)符號，是調(diào)整對調(diào)位置顛倒相鄰的部分
移動符號，是對位置顛倒、不相鄰部分的調(diào)整
第一句話，“他”改為“它”，第三句話，用移動符號把“用一根小木棍”移動到“我”的后面。
這一單元的課文，讓我們讀到了一個奇妙的大自然，大自然激發(fā)了文人墨客的靈感，他們的筆下流淌出一首首雋永的詩篇。今天，我們就來積累一首山水詩《滁州西澗》。
滁州西澗【唐】韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
韋應(yīng)物(737—792)，中國唐代詩人。漢族，長安(今陜西西安)人。文昌右相韋待價曾孫，出身京兆韋氏逍遙公房。今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩集》、10卷本《韋蘇州集》。
請同學(xué)們借助拼音把古詩讀通順。
在讀詩歌，借助工具書，了解詩歌大意。
獨憐:唯獨喜歡。深樹 :枝葉茂密的樹。春潮:春天的潮汐。野渡:郊野的渡口。 橫:指隨意飄浮。
詩詞大意：最是喜愛洞邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝。春潮不斷上漲，還夾帶著密密細(xì)雨?；囊岸煽跓o人，只有一只小船悠閑地橫在水面。
整首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
這是一首寫景的小詩，描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。首二句寫春景、愛幽草而輕黃鸝，以喻樂守節(jié)，而嫉高媚；后二句寫帶雨春潮之急，和水急舟橫的景象，蘊含一種不在其位，不得其用的無可奈何之憂傷。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。

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