1.蘋果為什么能“自己”掉下來呢？2.起重機是怎樣吊起大型貨物的？3.拔河比賽中如何把對方“拉”過來？
以上所有現(xiàn)象，都是因為有“力”。蘋果掉下來是因為蘋果受到地球吸引；貨物被吊起，是因為起重機的鋼繩向上“拉”著貨物；拔河比賽，只有拉對方的力大于“阻力”才能把對方拉過來
1.力是怎樣產生的？2.力有哪些特點？3.力的作用效果是什么？4.如何表示力
1.理解力的概念；2.認識力的相互作用、施力物體和受力物體；3.認識力的作用效果；4.理解力的三要素；5.會畫力的示意圖
一個物體（受力物體）受到了力的作用，必然有另一個物體（施力物體）對它施加力的作用
做推手游戲的兩個同學，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物體是甲，受力物體是乙；同時甲也感到乙的推力，甲是受力物體，乙又是施力物體。這說明力的作用是相互的。
力（用F表示）的單位是“牛頓”，簡稱為”?！?符號”N“。
1.相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體有力的作用嗎？2.互相接觸的物體一定會有力嗎？
產生條件1.力的產生必須有兩個物體；2.接觸的物體必須發(fā)生作用才能產生力。
1.相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用2.互相接觸的物體不一定會有力
物體受到力的作用，會產生什么效果？
1.力可以開弓，弓發(fā)生了形變；2.推力讓火箭起飛，火箭由靜止開始運動；3.攔阻索使飛機很快停下來，飛機由運動變?yōu)殪o止。
由此可見：力可以改變物體的形狀。力可以使運動的物體停止，可以讓靜止的物體運動，也可以使物體的運動速度、方向發(fā)生改變；也就是說，力可以改變物體的運動狀態(tài)。
1.可以使物體發(fā)生形變；2.可以改變物體的運動狀態(tài)。
影響力的作用效果的因素有哪些呢？
圖甲.用不同力拉伸彈簧
由此可知，力的大小、方向和作用點都會影響到力的作用效果
我們把力的大小、方向和作用點稱為力的“三要素”
1.從物理角度說“一個巴掌拍不響”，是因為力是 的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是______的。2.拖拉機拉犁耕田，以犁為研究對象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物體是 ，阻力的施力物體是______。3.用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部。課桌則可能翻倒，這說明力的作用效果（ ）。A.與力的大小有關；B.與力的方向有關；C.與力的作用點有關；D.與受力面積有關
用帶有箭頭的有向線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向起點表示力的作用點線段的長度表示力的大小。
畫力的示意圖的畫法：1.物體的示意圖可用一方框（或其他規(guī)則幾何圖形）來表示；2.力的作用點畫在受力物體的中心上；3.畫多個力時共用一個作用點；4.同一圖中力越大，線段越長；5.題中已知力的大小，在圖中要標出力的數值。
例一：下列各對力中，不是作用力與反作用力的是（ ）。A.劃船時，船槳對水的力與水對船槳的力；B.提水時，手提水桶的力與水桶對手向下的拉力；C.靜止在桌面上的茶杯受到的重力與桌面對它的支持力；D.地球對人的吸引力與人對地球的吸引力
例二：頭頂足球時，頭對球施加了 ，同時頭感到疼痛，說明頭也受到了　　對它的力，這說明　　　　　　　　。
例三：在跳板跳水項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的 ，后者主要改變了運動員的 。
下列有關力的說法中，正確的是（?。．產生力的兩個物體一定發(fā)生了作用；B．一個物體也能產生力的作用；C．力能脫離物體而存在；D．相互接觸的兩個物體一定產生力的作用
小明調整遙控器，使飛機急轉彎，這是因為力可以改變 。
分別用如圖所示的FA、FB、FC關門，其中， 不能把門關上。
如圖所示，小華用繩拉著箱子行走，請畫出繩對箱子拉力F的示意圖。
手豎直向上托 一本書F=5N
用與水平方向成300角的20N力斜向上拉木箱
地面受重物向下F=20N的壓力
畫出掛在墻壁上的籃球所受拉力的示意圖。

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初中物理魯教版（五四學制）（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

第一節(jié) 力及其作用效果

版本： 魯教版（五四學制）（2024）

年級： 八年級下冊

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