高中通用技術(shù)  技術(shù)與設(shè)計(jì)2蘇教版第二單元   流程與設(shè)計(jì)第四節(jié) 流程的設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)案例一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.知識(shí)與技能了解如何進(jìn)行流程設(shè)計(jì)② 了解一些經(jīng)典的機(jī)械構(gòu)件,能對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝配進(jìn)行流程設(shè)計(jì)2.過(guò)程與方法 通過(guò)案例分析使同學(xué)們理解生活和生產(chǎn)中的流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)、應(yīng)考慮的基本因素和步驟② 給出機(jī)械結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題,通過(guò)討論法啟發(fā)同學(xué)們的思維,再介紹機(jī)械構(gòu)件是如何解決這些問(wèn)題的③ 化整為零,先從一個(gè)個(gè)小的構(gòu)件開(kāi)始分析;再聚沙成塔,組合分析,理解它們的各自作用以及如何設(shè)計(jì)正確的裝配流程3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流表達(dá)能力② 在討論過(guò)程中,讓同學(xué)們體會(huì)到互助學(xué)習(xí)的愉快感覺(jué)③ 理解“知識(shí)的積累是能力提高的基礎(chǔ)”這句話(huà)的含義,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成觀察日常生活中通用技術(shù)相關(guān)知識(shí)的好習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)流程設(shè)計(jì)過(guò)程中環(huán)節(jié)和時(shí)序進(jìn)行科學(xué)合理的安排2.教學(xué)難點(diǎn)流程設(shè)計(jì)過(guò)程中環(huán)節(jié)和時(shí)序進(jìn)行科學(xué)合理的安排三、教學(xué)策略以最近很火的一個(gè)?!柏毟F限制了我的想象力,富裕拓展了我的思維面”引入課堂,使同學(xué)們了解到知識(shí)積累的重要性。以各種案例回顧介紹流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)、應(yīng)考慮的基本因素和步驟。機(jī)械裝配流程設(shè)計(jì)的講解采用化整為零的思想,先從一個(gè)個(gè)小的構(gòu)件開(kāi)始分析,以題目和問(wèn)題展開(kāi)介紹機(jī)械機(jī)構(gòu)中的各個(gè)構(gòu)件的作用,通過(guò)學(xué)生們實(shí)物觀察、思考和討論,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性,再配合Solidworks三維建模軟件講解,使學(xué)生們的理解更加深刻。然后聚沙成塔,將各個(gè)構(gòu)件組合到一起進(jìn)行分析,促進(jìn)學(xué)生理解它們?cè)谘b配體中如何發(fā)揮各自作用以及如何設(shè)計(jì)正確的裝配流程。最后,以李白、貝多芬和拉格朗日為例,使學(xué)生們深入理解“知識(shí)的積累是能力提高的基礎(chǔ)”的含義,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成觀察日常生活中通用技術(shù)相關(guān)知識(shí)的好習(xí)慣。四、學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)流程設(shè)計(jì)目標(biāo)的理解具有較好的基礎(chǔ),加上前兩節(jié)的學(xué)習(xí),對(duì)流程設(shè)計(jì)因素和步驟的理解也具有了一定的知識(shí)準(zhǔn)備。但大多數(shù)都是零散、膚淺的,并沒(méi)有深刻理解,知識(shí)儲(chǔ)備也十分匱乏,導(dǎo)致很多機(jī)械裝配流程的設(shè)計(jì)問(wèn)題學(xué)生們根本就無(wú)從下手。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、探究、師生互動(dòng)、機(jī)械常用構(gòu)件的介紹、實(shí)物觀察、3D模型演示等環(huán)節(jié),進(jìn)行積極思考,增加知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬思維面,加深對(duì)機(jī)械裝配流程設(shè)計(jì)的理解,豐富機(jī)械裝配流程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。五、課前準(zhǔn)備鍵、軸承、Solidworks 3D模型、PPT課件六、教學(xué)條件具備電腦和大屏幕投影的教室七、教學(xué)過(guò)程教師環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)媒體展示學(xué)生活動(dòng)課前引入提問(wèn):“大家覺(jué)得自己的想象力好不好?”引用最近很火的?!柏毟F限制了你的想象力,富裕拓寬了我的思維面”(注:這里指的是精神知識(shí)層面上的貧窮和富裕)引入課堂題目——流程的設(shè)計(jì)(第二課時(shí))以2012年浙江省學(xué)考題(機(jī)械裝配流程設(shè)計(jì)題)為例,說(shuō)明同學(xué)們知識(shí)的匱乏PPT語(yǔ)句和圖片展示回答老師問(wèn)題,聆聽(tīng)教師講述回顧第一課時(shí)內(nèi)容以煮飯燒菜、尺子生產(chǎn)為案例回顧設(shè)計(jì)的目標(biāo)、因素和步驟PPT案例圖片和知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)句展示觀看老師提供的圖片和素材,回答老師問(wèn)題明確思路展示歷年流程設(shè)計(jì)的高考題,明確思路——針對(duì)于這類(lèi)機(jī)械裝配流程設(shè)計(jì)題的教學(xué)思路:化整為零,先從一個(gè)個(gè)小的構(gòu)件開(kāi)始分析;再聚沙成塔,組合分析,理解它們的各自作用以及如何設(shè)計(jì)正確的裝配流程PPT考題圖片和語(yǔ)句展示跟隨老師思路了解學(xué)習(xí)思路獨(dú)立思考引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。先以搗碎機(jī)為例,讓學(xué)生自行想象中間的構(gòu)件該是怎樣的PPT播放、Solidworks 3D模型展示積極思考,想象搗碎機(jī)中間的構(gòu)件,并觀看3D模型理解構(gòu)件。介紹鍵及其裝配流程的設(shè)計(jì)以搗碎機(jī)Solidworks 3D模型為案例,提問(wèn):“如何實(shí)現(xiàn)軸動(dòng)帶動(dòng)孔動(dòng)?”分析學(xué)生想法的優(yōu)缺點(diǎn),介紹機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中解決這一問(wèn)題的構(gòu)件——鍵。實(shí)物展示,提問(wèn)“鍵是如何裝配使用的?”Solidworks 3D模型展示并說(shuō)明鍵的正確裝配流程設(shè)計(jì)PPT播放、實(shí)物展示、Solidworks 3D模型展示以四人小組為單位思考討論問(wèn)題,實(shí)物觀察,與教師互動(dòng),在思考的基礎(chǔ)上觀看3D模型,理解鍵的作用及正確的裝配流程介紹軸承及其裝配流程的設(shè)計(jì)以搗碎機(jī)Solidworks 3D模型為案例,提問(wèn):“如何實(shí)現(xiàn)軸孔一個(gè)靜止一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)?”分析學(xué)生想法的優(yōu)缺點(diǎn),介紹機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中解決這一問(wèn)題的構(gòu)件——軸承。實(shí)物展示,提問(wèn)“軸承是如何裝配使用的?”講解軸承的原理及其主要作用,提問(wèn):“現(xiàn)實(shí)生活中有哪些地方用到了軸承?”PPT播放、實(shí)物展示、Solidworks 3D模型展示以四人小組為單位思考討論問(wèn)題,實(shí)物觀察,師生互動(dòng),觀看3D模型理解軸承的作用。聚沙成搭,組合分析再回過(guò)頭來(lái)看2012年的浙江省裝配題,分析這個(gè)經(jīng)典機(jī)械結(jié)構(gòu)——齒輪軸的工作原理,講解各個(gè)構(gòu)件是如何發(fā)揮各自作用的。引導(dǎo)學(xué)生們勇于試錯(cuò),多思考為什么自己設(shè)計(jì)的裝配流程設(shè)計(jì)。本環(huán)節(jié)運(yùn)用Solidworks 3D模型輔助講解,以使課堂更直觀生動(dòng)。PPT播放、Solidworks 3D模型展示思考問(wèn)題,構(gòu)思自己的組裝方法。觀看3D模型,進(jìn)一步理解齒輪軸的工作原理,找出自己設(shè)計(jì)的裝配流程的不足。課堂小結(jié)以表格填空的形式回顧整堂課的內(nèi)容,總結(jié)鍵和軸承在設(shè)計(jì)裝配流程時(shí)候要注意的地方。最后以李白、貝多芬和拉格朗日為例,幫助學(xué)生們深入理解“知識(shí)的積累是能力提高的基礎(chǔ)”的含義,并指引學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)日常生活中通用技術(shù)相關(guān)知識(shí)多觀察、多思考的好習(xí)慣。PPT播放思考、回顧課堂內(nèi)容,形成本課知識(shí)體系,能夠做到學(xué)以致用。 八、教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)知識(shí)面較廣,我在網(wǎng)上搜集了相關(guān)信息,在準(zhǔn)備的過(guò)程中也增長(zhǎng)了很多知識(shí),并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了多次的修改,結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)最后選定了介紹鍵和軸承,并以2012年浙江省的考題為例講解。通過(guò)本節(jié)教學(xué)之后,明顯感覺(jué)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備較少,感覺(jué)可以再增加一些常用構(gòu)件的介紹。

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流程的設(shè)計(jì)

版本: 蘇教版

年級(jí): 必修2 技術(shù)與設(shè)計(jì)2

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