一、【學習目標】1.通過閱讀教材,了解西歐城市重新興起的原因、城市居民爭取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。2.通過小組討論,了解市民階級的形成,正確認識西歐城市重新興起的歷史意義。3.了解大學的興起、大學自治及其開設(shè)的主要課程。二、【歷史背景】 9世紀前后,歐洲耕地面積不斷擴大,耕作技術(shù)也不斷提高,……導致農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品不斷增加。與此同時,形成了一批有熟練手藝的鐵匠、木匠、武器匠、皮革匠以及陶工等。他們……便離開原領(lǐng)地,在不屬于原來主任的土地上,或者在廢棄了的羅馬城市的舊址上,或者在城堡、教堂附近,或者在水陸交通方便的地方,筑起柵欄,聚居而進行手工業(yè)生產(chǎn)。……他們把生產(chǎn)的手工業(yè)品賣給農(nóng)村,買回糧食和原材料?!蓪で笞杂傻娜司劬佣纬杉?,由集市擴大為城,西歐的城市是工商業(yè)發(fā)展的結(jié)果。 ——齊濤主編《世界通史教程·古代卷》三、【課堂討論】閱讀教材內(nèi)容并結(jié)合材料,思考西歐城市興起的原因是什么?這些城市具有什么特點?
(1)爭取城市自由自治的原因? (2)城市爭取自由自治權(quán)的手段有哪些? (3)城市成功取得自治權(quán)形式是什么?這種形式帶來什么影響? (4)爭取城市自治斗爭的結(jié)果?
探究思考1:城市出現(xiàn)的意義是什么?為什么說“城市的空氣使人自由”?
探究思考2:城市不斷發(fā)展壯大,對西歐歷史的發(fā)展起了重要的作用。主要表現(xiàn)在哪些方面?
大學的自治地位主要體現(xiàn)在哪些方面?它為什么會得到羅馬教皇和國王的支持?

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第9課 中世紀城市和大學的興起

版本: 人教部編版

年級: 九年級上冊

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