教學(xué)目標(biāo)：
找出重難點(diǎn)，分析學(xué)生易錯(cuò)的地方，鞏固練習(xí)
加強(qiáng)出錯(cuò)題目的訓(xùn)練程度，提高正確率。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
1、基本情況分析：
本次考試，采取嚴(yán)格考試紀(jì)律，
2、出錯(cuò)的題目及解決的辦法：
（1）二大題是估算內(nèi)容，很多的學(xué)生找近似數(shù)的方法不得當(dāng)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
解決措施：對于近似數(shù)的找法不要局限于相應(yīng)的格式，要讓學(xué)生強(qiáng)化數(shù)感。近似數(shù)不一定一個(gè)。
跟進(jìn)練習(xí)：
64＋265≈ 963－147≈ 523＋258 ≈ 894－87≈ 187＋215≈
956－429≈ 560－224≈ 403－291≈ 349－197≈ 395＋283≈
（2）四大題是填表題，很多的學(xué)生沒有搞明白是橫著為一題，還是豎著為一題，而有的學(xué)生搞不清運(yùn)算方法，將加法算成減法，將減法算成了加，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
解決措施：領(lǐng)著學(xué)生分析本表格的意思，讓學(xué)生明白每一部分的意思，從而得出正確的運(yùn)算方法，再來進(jìn)行計(jì)算。
跟進(jìn)練習(xí)：
（3）從五大題往后，全部都是應(yīng)用題，大多數(shù)的學(xué)生能根據(jù)題意，分析條件與問題，找到正確的運(yùn)算方法，然而在六大題中的2小題，三個(gè)問題是有聯(lián)系的，算對了第一題才會(huì)把下面的兩個(gè)問題做對，很多的學(xué)生因?yàn)榈谝活}錯(cuò)，而后面的做錯(cuò)了。同樣的題還出現(xiàn)在5小題中的三個(gè)問號(hào)，6小題的兩個(gè)問號(hào)。
解決措施：分析給學(xué)生聽，這幾個(gè)題之間的聯(lián)系，讓學(xué)生明白三個(gè)問號(hào)之間的聯(lián)系，從而認(rèn)真仔細(xì)的做題。
跟進(jìn)練習(xí)：
2.1班栽了６５３棵樹，2.2班栽的比2.1班多89棵。
（1）2．2班栽了多少棵樹？（2）兩個(gè)班一共栽了多少棵樹？
原來有
345
456
（ ）
456
又買來
（ ）
187
345
345
現(xiàn)在有
876
（ ）
980
（ ）

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版本： 青島版（五四學(xué)制）（2024）

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