教學(xué)目標(biāo)：
找出重難點(diǎn)，分析學(xué)生易錯(cuò)的地方，鞏固練習(xí)
加強(qiáng)出錯(cuò)題目的訓(xùn)練程度，提高正確率。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
1、基本情況分析：
本次考試，考慮到有難度，先讓學(xué)生自主做題，收卷之前小組長進(jìn)行小組訂正答案的形式。全對(duì)學(xué)生：2、1無
2．2班有2人全對(duì)，分別是李和，王旭。
只錯(cuò)1題，2.1班有于忻可，薛紫瑜，李韓怡，張藝倩等幾人，
2.2班只李沐睿等。
有進(jìn)步的孩子有：2.1班于文銳，劉子陽，于政旭等。
2.2班張浩杰，邢云，等
不理想的學(xué)生：2、1班有于雅冰，初俊杰，修璐琪等
2.2班有王宇航，修煜起，宋文碩等
2、出錯(cuò)的題目及解決的辦法：
（1）一大題
一大題中的1小題中的蝴蝶身長約20（ ），有的孩子填錯(cuò)，將毫米寫成了厘米。攝像機(jī)長約3（ ），由于與學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，不知道它到底有多大，所以填錯(cuò)了。
跟進(jìn)練習(xí)：
1.樓房高13（ ）。 2.一根黃瓜長2（ ）。 3.小明身高135（ ）。
4.一支鉛筆長12（ ） 5.指甲長約1（ ） 6.手掌長約1（ ）
（2）二、5
二大題請(qǐng)你選一選，３小題，我們教室的長大約是９（ ），由于學(xué)生的年齡問題，對(duì)單位不敏感，生活經(jīng)驗(yàn)極缺。選錯(cuò)了單位名稱。５小題一塊地板磚邊長（ ）有的孩子不夠留心，寫成了６厘米。
改進(jìn)措施：能用尺子找到的，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)物，進(jìn)行對(duì)比選擇。
跟進(jìn)練習(xí)：如上所述
（3）一、8
三大題中的１小題，由于孩子缺少這種生活體驗(yàn)，沒有經(jīng)歷過。致使判斷有誤。小明30分鐘大約能走2000米。有的孩子判成錯(cuò)誤。
解決措施：讓學(xué)生計(jì)時(shí)在操作上走一走，利用體育課或活動(dòng)課的時(shí)間。
（4）四、請(qǐng)你先算一算，再填一填。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
四大題中的７千米＝（ ）米＋（ ）米，由于單位名稱的不同，使有的孩子無從下手。４２分米＋８分米＝（ ）米，單位名稱的不同，使填的得數(shù)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
解決措施：讓學(xué)生知道出錯(cuò)的原因，再進(jìn)行練習(xí)。
跟進(jìn)練習(xí)：
1分米－3厘米=（ ）厘米 2千米 －（ ）米=1000米
9千米=（ ）米+（ ）米 3千米－2000米=（ ）米
42分米+8分米=( )分米 = ( ）米
（5）七大題
七大題，看圖由于大數(shù)的存在，使很多的孩子對(duì)于沒的記數(shù)的點(diǎn)不知道它的數(shù)值。３小題與４小題中的單位名稱變成了千米，而很多的孩子當(dāng)成了米，寫成了２０００，和３０００。
解決措施：讓學(xué)生具體明白出錯(cuò)的原因。針對(duì)情況進(jìn)行練習(xí)解決。
（6）八大題3
八大題中的３小題，一根木料，鋸成相同長的４根，在這里面隱藏著平均分的意思，而又因?yàn)橛械暮⒆影l(fā)現(xiàn)將２除以４，他們不會(huì)算，又想不到將２米變成２０分米，這樣導(dǎo)致這道題出現(xiàn)了錯(cuò)誤。并且鋸成相同的4根，就是把他們平均分成4份，就用除法。
解決措施：讓學(xué)生具體明白出錯(cuò)的原因。針對(duì)情況進(jìn)行練習(xí)解決。

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