教學目標:
1.練習綜合運用多位數(shù)加減法的知識解決實際問題,進一步熟悉這類題目的結構(即條件和問題)。
2.比較求“比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”與求“比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少”的相同點和不同點,從而總結出解決這類實際問題的基本思路。
3.讓學生學會合作,大膽交流,能完整的分析應用題。
4.使學生學會歸納與總結,學會有條理的思考問題解決問題,增強學生解決實際問題的欲望
教學重難點:
訓練學生分析實際問題的能力。
教具:練習題[來源:學.科.網]
教學流程:
分層次練習
目標:不同類型的應用題
1、練習比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”與求“比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少”的問題。
課本62第1.2.題
2、練習看線段圖解應用題。
在黑板上畫出不同的線段圖,如比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”與求“比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少”的線段圖,讓學生根據(jù)線段解決應用題。
3、總結提煉
強調:對于求線長的項目應該加法,對于求線短的項目應該用減法。
被減數(shù)中間或末尾是0的連續(xù)退位三位數(shù)減三位數(shù)的筆算:
計算:403-158= (個位不夠減,十位上是0,從百位上退1,十位上退1當做10,和個位上的3合成13.)
豎式計算:405-276 704-569 802-637 903-335
驗算方法:用差加上件數(shù),看看和是不是被減數(shù)。
列式計算并驗算:200-137 706-268 500-213
鞏固練習
1、
小明家和學校相距400米,小明從學校走了138米,還要走多少米才能到家?
爸爸買了169元的圖書,付了200元,應找回多少錢?
4、
下半年比上半年多用了多少包紙?
去年用了多少把笤帚?
你還能提出什么問題?
被減數(shù)
602
408
800
500
減數(shù)
357
299
213
268

時間
笤帚
拖把
紙張
上半年
132把
106把
388包
下半年
128把
143把
403包

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五 田園小衛(wèi)士——萬以內數(shù)的加減法(二)

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