《小泥人》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域:　了解并熟悉泥人的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、動手能力、造型能力和創(chuàng)造力。操作領(lǐng)域:熟悉并掌握捏泥的基本技法：團(tuán)、壓、揉和搓，并能運(yùn)用夸張、簡練的基本造型方法捏一個印象最深刻的生動的小泥人。情意領(lǐng)域:了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，欣賞以惠山泥人為代表的各地區(qū)泥塑的藝術(shù)特色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鞯臉啡?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：捏泥人技法的掌握與技巧的靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象，捏出形態(tài)各異的泥人。教學(xué)過程：一、組織競賽、導(dǎo)入新課1、組織學(xué)生進(jìn)行“奧運(yùn)冠軍知多少”知識競賽。2、模仿奧運(yùn)冠軍，學(xué)生嘗試表演各種人物的動態(tài)造型：跑、跳、仰、蹲、走及人物的各種神態(tài)。3、學(xué)生探究：用什么方法記錄這一刻？4、引出課題。二、感知體驗(yàn)、教授新課1、了解泥人的知識2、教師出示一塊泥團(tuán)，請幾位學(xué)生上講臺摸一摸泥團(tuán)，說一說感受，讓學(xué)生直觀感受泥塊。3、教師出示一個泥人，提出問題：一塊泥團(tuán)怎樣才能變成一個有趣生動的泥人？4、小組探究：泥工制作的基本方法。（1）分組討論：泥團(tuán)如何變成一個小泥人？（2）學(xué)生小組探究得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖等方法可以做成一個小泥人。（3）出示多種簡單立體造型的泥團(tuán)，如圓柱體、球體、圓錐體及組合形體，請學(xué)生學(xué)著用多種方法嘗試做一做，看誰做的立體造型多。（4）學(xué)生交流并展示。5、欣賞民間泥人作品。（1）小組探究：怎么樣的小泥人才是傳神可愛的？（2）師生交流：動態(tài)夸張，體形飽滿，表情有趣等等。（3）教師歸納小結(jié)：一個傳神可愛的小泥人不但要有夸張、飽滿的體態(tài)，還要有豐富有趣的表情。6、制作過程：打泥、搓坯、成形、打底、畫花。打泥的目的是使泥土均勻、柔軟。泥打好之后，就該捏制成形了。捏好的小泥人經(jīng)過兩、三天的晾曬就可以上底色了。三、學(xué)生作業(yè)、教師巡視1、組織同學(xué)將自己或同學(xué)當(dāng)成模特，進(jìn)行創(chuàng)作。2、作業(yè)要求：動態(tài)夸張、體形飽滿、表情有趣。3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)評價(jià) 

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小學(xué)美術(shù)湘美版（2024）二年級下冊電子課本

第20課 小泥人

版本： 湘美版（2024）

年級： 二年級下冊

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