《猴子上樹》教案教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)用剪、撕、拼貼、組合等方法,集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動(dòng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)集體合作精神,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):使學(xué)生運(yùn)用剪、撕方法制作樹。難點(diǎn):樹木造型美觀,組合有變化。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、讓學(xué)生回想周圍被人類破壞了的自然環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)、綠化環(huán)境意識(shí)。2、提問:(1)從剛剛的討論中你明白了什么?(2)要改善環(huán)境,你有什么辦法呢?(植樹)3、揭示課題:猴子上樹4、提問:同學(xué)們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)今天我們也來進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動(dòng),來表達(dá)自己保護(hù)環(huán)境的愿望。二、剪、撕樹形1、回顧舊知首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。我們畫過各種姿態(tài)的樹,對樹干和樹葉有所了解,還用掛歷紙撕過風(fēng)景畫,剪貼過村莊?,F(xiàn)在我們要用學(xué)過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干,撕出美麗的樹葉。2、出示一張掛歷紙。提問:誰來說一說,這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干,哪些地方適合撕樹葉?教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)撕、剪樹干、樹葉時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)念伾???蓛蓚€(gè)同學(xué)合作,一個(gè)剪樹干,一個(gè)撕樹葉。3、學(xué)生動(dòng)手撕、剪,教師個(gè)別輔導(dǎo)三、組拼、粘貼成“樹林”1、拼擺樹木(1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。(2)提問:還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)(3)教師演示展示相同的“樹干”、“樹葉”,不同的拼擺方式。(4)學(xué)生上臺(tái)用不同的樹干、樹葉進(jìn)行拼擺。(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼擺)(5)小結(jié):不同的材料,也有不同的拼擺方式。2、樹林的組拼(1)一棵棵的樹拼擺好了,我們就該把它“種”到荒山上,組拼成樹林了。(2)組拼樹林需要大家集體合作。提問:他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時(shí)應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)(3)教師歸納小結(jié),提出作業(yè)要求:同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹,然后涂上膠,一起到“荒山”上來“種樹”。(4)學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評 

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小學(xué)美術(shù)湘美版(2024)二年級下冊電子課本

第21課 猴子上樹

版本: 湘美版(2024)

年級: 二年級下冊

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