《小泥人》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：(1)通過活動了解有關(guān)泥塑的知識。(2)學(xué)會綜合運用學(xué)科知識和生活經(jīng)驗來解決實際問題。培養(yǎng)動手能力與合作精神。(3)學(xué)會捏小泥人的一般方法。使用一些簡單的工具，了解設(shè)計、制作及評價的一般過程和簡單方法。過程與方法：通過觀察→想象→發(fā)現(xiàn)→創(chuàng)造的過程，掌握制作泥塑的基本手法和步驟。情感態(tài)度與價值觀：體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望。體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。 教學(xué)重點；在活動中掌握捏小泥人的方法。 教學(xué)難點；想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，彩泥教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課1.課件出示泥人圖片 師：同學(xué)們看哪，我們教室里來了群泥人朋友，猜猜看他們在做什么呢？ 生：做游戲？跳舞？做操？…… 師：多么生動、有趣的小泥人啊！你們想不想也捏個泥人玩玩呢？ 2.今天我們一起來學(xué)習(xí)第20課《小泥人》，板書課題 。二、自學(xué)探究 方法指導(dǎo)1.開動腦筋想一想：我們?nèi)梭w是由哪幾部分組成的呢？生：我們的身體是由頭、身子、四肢這幾大部分組成。師：誰上來夸夸自己的身體？指生分別做動作：頭部、軀干、上肢、下肢 的運動。2.做個泥人試一試師生一起根據(jù)人的基本結(jié)構(gòu)隨意的捏個小人試試。邊捏邊講解基本動作要領(lǐng)。揉  搓  捏 按 印 壓 刻 接① 捏制時可用揉、捏的方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張變形。 ② 捏制身軀時可以整塊泥捏制，也可分軀干、手、腳捏制拼接，拼接處可用牙簽連接。3.捏捏泥人動一動老師捏的泥人怎們沒有動作呢？誰來幫他擺個造型？請學(xué)生上臺給小泥人擺動作 。4.美化泥人樂一樂咱們的泥人怎么不漂亮啊，來看看人家這些漂亮的泥人是怎么做成的？（1）欣賞彩泥作品（課件出示作品《西游記》《望梅止渴》《青蛙王子》） （2）提問：“同學(xué)們看看這些小泥人漂亮嗎？說說他們是用什么方法做成的？” （3）教師邊小結(jié)邊示范 他們用不同顏色的彩泥搭配在一起，再運用添加、刻畫的方法對人物的表情、穿戴、飾物進(jìn)行美化，注意不要太復(fù)雜，面部表情要夸張、有趣。 三、小祖合作 創(chuàng)意表現(xiàn)（1）四人小組合作。 （2）各組擬定一個主題，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同動態(tài)、不同表情的人物形象。 人物的動態(tài)、表情可進(jìn)行夸張。（3）做好后每組選出一個代表做介紹。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo) 四、 展示評價 （1）小組展示介紹 （2）同學(xué)們說說自己喜歡的小泥人或一組小泥人，并說出理由。五、欣賞遷移 （1）欣賞雕塑大師作品（2）師總結(jié)： 今天我們欣賞、了解了小泥人，并學(xué)習(xí)、捏制了生動有趣的小泥人，希望他們能給你們帶來無限的快樂！來，讓我們用這首小詩結(jié)束今天的課。                小小泥團(tuán)手中拿，搓搓捏捏變戲法；                捏個泥人真神氣，擺在一起做游戲。六、課后提升粘土除了可以捏人還可以捏小動物噢，神奇嗎？趕緊試一試吧！

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小學(xué)美術(shù)湘美版（2024）二年級下冊電子課本

第20課 小泥人

版本： 湘美版（2024）

年級： 二年級下冊

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