部編版三年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案） (18)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1．閱讀課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》片段，回答問題。
我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一張法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著，歌唱著……
要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。
一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
當(dāng)我背著書包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
水泥道像_________________________
梧桐樹的落葉像_____________________________________
棕紅色的小雨靴像___________________________________
（2）照樣子寫詞語。
濕漉漉的水泥道 ________的水塘 ________的麥苗 ________的樹葉
（3）從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。
__________________________________________________________
2．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
金色的草地（節(jié)選）
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（）金色的，（）綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
（1）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（2）讀了選文，你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？試著填一填吧！
總結(jié)：草地變色是因?yàn)開________________________________。
（3）閱讀選文可知，“我”仔細(xì)觀察蒲公英的變化的原因是（）
A．草地的顏色發(fā)生了變化。
B．蒲公英的花像手掌。
C．“我”和弟弟在草地上玩得很開心。
D．“我”要路過草地去釣魚。
（4）你從作者的身上學(xué)到了什么？
________________________________________________________
3．閱讀課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》片段，回答問題。
①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…
②每一片法國(guó)樹梧桐的落葉，都像，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著,歌唱著……
（1）將下面句子的序號(hào)準(zhǔn)確地填入文中橫線上。
A.一個(gè)金色的小巴掌
B.一塊彩色的地毯
C.兩只棕紅色的小鳥
（2）選文第①②③段各描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)連一連。
第①段雨靴蹦跳圖
第②段彩色地毯圖
第③段金色落葉圖
（3）對(duì)選文第②段中的“粘”字理解正確的一項(xiàng)是（）。
A.一個(gè)“粘”字表現(xiàn)了雨下得大，樹葉落得很多，地面又臟又亂
B.一個(gè)“粘”字表現(xiàn)了地面濕漉漉的，天空還沒放睛
C.一個(gè)“粘”字細(xì)致入微地表現(xiàn)了落葉緊貼地面的狀態(tài)，呈現(xiàn)出一種自然之美
4．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
讀不完的大書（節(jié)選）
我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕棚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲。如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。
（1）這一段話圍繞哪一句來寫的？請(qǐng)用“ ”畫出來。
（2）請(qǐng)用“﹏﹏﹏”勾畫出一處你認(rèn)為有新鮮感的詞語或句子，你覺得有新鮮感的理由是
（3）仿寫句子。
大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。
______________似的______________，______________________。,
5．閱讀課文《總也倒不了的老屋》片段，回答問題。
“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?br> 老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！?br> 小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。
“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。
“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”
老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。
小蜘蛛的故事一直沒有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。
（1）從文中劃線的兩個(gè)詞可以讀出（）
A．從“飛快地”可見小蜘蛛餓壞了，想趕快找吃的，填飽肚子。
B．“馬上”一詞表明了小蜘蛛餓壞了，害怕小蟲子逃跑了。
C．從“飛快地”和“馬上”這兩個(gè)語可以看出小蜘蛛動(dòng)作很快，應(yīng)該還沒餓壞，還挺有力氣的。
（2）讀了短文，從“老屋問小蜘蛛：‘你吃飽了嗎？’”可以發(fā)現(xiàn)_______，而從小蜘蛛回答的兩個(gè)“沒有”可以知道_______。（）
A.老屋關(guān)心小蜘蛛，但也想盡快地倒下；小蜘蛛害怕自己吃飽了，就不能呆在這里了
B.老屋一心只想著趕蜘蛛走；小蜘蛛明明吃了不少，但還騙老屋
C.老屋關(guān)心小蜘蛛會(huì)不會(huì)餓壞；小蜘蛛的食量很大，肚子沒那么容易被填飽的
（3）小蜘蛛第二次請(qǐng)求老屋別倒下的理由是_______，老屋之所以答應(yīng)是因?yàn)開______，老屋最終一直沒有倒下是因?yàn)開______。（）
A.要老屋講故事、感覺故事很有意思、小蜘蛛的故事講得特別有趣
B.要給老屋講故事、感覺故事很有意思、小蜘蛛的故事一直沒講完
C.要給老屋講故事、感覺故事很有意思、小蜘蛛每天都堅(jiān)持講有趣的故事
6．閱讀課文《總也倒不了的老屋》片段，回答問題。
老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”
“等等,老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?br> 老屋低頭看看□眼睛瞇成了一條縫□哦□是小蜘蛛啊□好吧□我就再站一會(huì)兒□
小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞在網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。
（1）在“□”給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（2）小蜘蛛爬進(jìn)屋子后，做了什么工作？
__________________________________________________________________
（3）小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）
__________________________________________________________________
（4）聯(lián)系所學(xué)課文，老屋到最后倒下了嗎？請(qǐng)你用自己的語言來評(píng)價(jià)一下老屋并寫下來。
__________________________________________________________________
（參考答案）
一、課內(nèi)閱讀
1．（1）鋪上了一塊彩色的地毯；一個(gè)金色的小巴掌；兩只棕紅色的小鳥
（2）亮晶晶；綠油油；青靈靈
（3）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭
2．（1）不是而是
（2）早上傍晚綠色的金色的蒲公英花朵的開合
（3）A
（4）我學(xué)到了平時(shí)要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，并且要有強(qiáng)烈的求知欲。
3．（1）B；A；C
（2）彩色地毯圖；金色落葉圖；雨靴蹦跳圖
（3）C
4．（1）我最喜愛的，是我家屋后兩叢竹子和一株棕櫚。
（2）微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。這句話把竹葉聲比作溫柔的細(xì)語，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了風(fēng)吹竹葉聲的輕柔動(dòng)聽。
（3）巨龍長(zhǎng)城盤旋在崇山峻嶺中氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀
5．（1）A；B
（2）A
（3）B
6．（1）， :“ ，，，。”
（2）織網(wǎng)捉蟲
（3）蜘蛛織網(wǎng)
（4）老屋到最后沒有倒下。文章贊揚(yáng)了老屋助人為樂一心為別人著想的品質(zhì)。

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