3.1.1 平方根和算數(shù)平方根（3） 教學(xué)目標教學(xué)過程一、  情景導(dǎo)入數(shù)3、—、、都是有理數(shù)嗎？將它們化成小數(shù)分別是           、         、            、         。由此可見任何有理數(shù)都可化成            或               小數(shù)的形式。 二、探究新知1、用計算器計算：=              ，它與上問題中各數(shù)化成小數(shù)的形式是否一樣？                 。發(fā)現(xiàn)它既不是有限小數(shù)，也不是無限       小數(shù)，我們把它叫做無理數(shù)。在數(shù)學(xué)上已經(jīng)證明不是一個有理數(shù)。2.383 383 338 333 83… 與的數(shù)值是否類似？           ，它也一個        數(shù)。我們熟悉的圓周率 =         ，它是一個          數(shù)。      從上述題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能把數(shù)進行適當分類嗎？請舉手回答。      我們把無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)， 例如：、3.38338333833338…、 等都是無理數(shù)。 有理數(shù)與無理數(shù)統(tǒng)稱實數(shù)。2、 例題講解    P110  例3   3、練習(xí)      P110  1、2、3、三、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了無理數(shù)概念和用計算器求無理數(shù)近似數(shù)。四、作業(yè)布置P110  習(xí)題3.1 A組1、2、3、4、教學(xué)反思： 

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初中數(shù)學(xué)湘教版八年級上冊電子課本

3.1 平方根

版本： 湘教版

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