3.2 立方根 教學目標:教學重點與難點:正確地理解立方根的概念及符號表示能熟練應用教學方法:  觀察、比較、合作、交流、探索.二、創(chuàng)設情境,感悟新知情境一  體積為1的正方體,棱長為多少?體積增加1,棱長為多少?情境二  做一個正方體紙盒,使它的容積為64cm,正方體紙盒的棱長是多少?如果要使正方體紙盒容積為25cm,它的棱長是多少?引入課題1、2立方根從實際問題的計算,感受學習立方根的必要性,教學中引導學生借助平方根的定義,平方根的符號表示,開平方運算,自己給立方根下定義,給出立方根的符號表示和什么叫開立方運算探索活動問題一根據(jù)立方根的定義,你能舉出某個數(shù)的立方根嗎?你能用符號表示嗎?題求下列各數(shù)的立方根(1)-64     (2)-     (3)9        (4)0問題一 根據(jù)計算結果,與平方根作比較有什么不同?與同學交流三、鞏固練習1、下列說法正確的是( ?。?/span>A 任意數(shù)a的平方根有2個,它們互為相反數(shù)B 任意數(shù)a的立方根有1個        C-3是27的負的立方根D(-1)的立方根是-12、下列判斷正確的是( ?。?/span>  64的立方根是4             B (-1)的立方根是1  的立方根是2                如果=a,則a=03、求下列各式中的xx+729=0         ?。▁-3)=64 

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初中數(shù)學湘教版八年級上冊電子課本

3.2 立方根

版本: 湘教版

年級: 八年級上冊

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