一、【課程的主要內(nèi)容】1.力的作用效果是什么?
2.你能舉例說明“力可以使物體發(fā)生形變”嗎?
將力作用在彈簧與橡皮泥上,觀察它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?



相同點(diǎn): 二者受力均發(fā)生形變。 不同點(diǎn): 彈簧撤去力之后恢復(fù)原來的形狀;橡皮泥撤去力 后不能恢復(fù)原來的形狀。
物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
1.物體間接觸。2.物體發(fā)生彈性形變。
彈力的方向與形變的方向相反。
書發(fā)生形變嗎?壓力怎么來的?
桌子形變了嗎?支持力怎么來的?
書發(fā)生了形變,要恢復(fù)原狀,要向下恢復(fù),所以向下產(chǎn)生彈力----壓力
桌子發(fā)生了形變,要恢復(fù)原狀,要向上恢復(fù),所以向上產(chǎn)生彈力----支持力
所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。
思 考: 彈力有大小,用什么工 具測(cè)量呢?
觀察兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),可得出什么結(jié)論?
塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_______。(大/小)
作用在物體上的外力越大,物體的形變就越大。
根據(jù)物體形變的大小可以測(cè)定力的大小
拉環(huán)、彈簧、秤鉤、指針、 刻度板
彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。二、【拓展探究】
4.探究:彈簧測(cè)力計(jì)的使用
(1)感受1N、5N的力。 (2)測(cè)出一個(gè)鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。
(1)了解彈簧測(cè)力計(jì)的 ,使用時(shí)不能測(cè)量 的力。(2)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的 ,了解刻度值的大小。(3)將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好,檢查指針 ,若不在,應(yīng) 。(4)測(cè)量時(shí),要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測(cè)力的方向 ,觀察時(shí),視線必須與刻度盤 。
彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法:
1.彈性:物體受力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀,這種特性叫彈性2.塑性:物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來的形狀,這種特性叫塑性3.彈力(1)定義:物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力(2)產(chǎn)生的條件:a.物體直接接觸 b.發(fā)生彈性形變(3)大小:彈性形變?cè)酱?,彈力越大?)方向:與物體彈性形變的方向相反(5)作用點(diǎn):在受彈力作用的物體上
1.原理:彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。(在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比)2.使用方法: 使用前(1)觀察量程,認(rèn)清最小分度值(2)觀察指針是否指零(3)輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次,避免指針、彈簧和外殼間存在摩擦 使用時(shí)(1)不要超過量程(2)讓彈簧測(cè)力計(jì)彈簧的軸心方向和所測(cè)力的方向一致

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第三節(jié) 彈力與彈簧測(cè)力計(jì)

版本: 滬科版

年級(jí): 八年級(jí)全冊(cè)

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