1.觀察、分析下面表現(xiàn)力的圖片,并注意:①涉及幾個物體?②物體是否一定接觸?③不同情景中是否隱含共同點?
物體可以相互接觸,也可以不相互接觸
動手做一做,體會前面討論的有關(guān)內(nèi)容 ?、佟         、?br/>c1異名磁極的相互吸引
dq用兩個空易拉罐相互擠壓
有力的作用時,會有幾個力出現(xiàn)?
2.實驗結(jié)論:甲物體對乙物體施力時,也對甲物體    ,因此,力的作用是    的。
3.還有哪些事例可以說明力的作用是相互的?
(2)大象對蹺蹺板施加了一個斜向下向下的力,這個力的施力物、受力物分別是誰?哪一個力是這個力的反作用力?
(1)小孩受到了哪個物體施加的力,才從靜止變?yōu)橄蛏线\動?他升上天空之后,為什么又會落回地面?
(3)從這幅圖上,你還能提出與“力”有關(guān)的問題來嗎?
不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用。
劃船時,船到岸邊,人用力推岸,對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用,船離岸而去。
小組討論:船是如何離開岸邊的?
1.用手?jǐn)D壓易拉罐。2.用手拉橡皮筋。3.用手扳動塑料直尺。
有沒有這樣的現(xiàn)象,當(dāng)有力作用時,看不到物體發(fā)生形變?
說明:力的作用確實會引起物體產(chǎn)生形變,哪怕是我們眼睛“看不見的形變”,它也是實實在在的發(fā)生了。
1.用手拉小車,小車由靜變?yōu)閯?。?用手阻擋運動的小車,小車由動變?yōu)殪o。3.用手拉著小車轉(zhuǎn)彎,小車的運動方向發(fā)生改變。
力可以使由靜到動,由動到靜,以及運動方向發(fā)生改變。
可以使物體的形狀發(fā)生改變(形變)
可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
  射箭時,用力拉彎了弓,這說明力可以改變物體的  ??;足球運動員用力頂球,球的運動方向和速度都發(fā)生改變,這說明力可以改變物體     。
  滑旱冰時,小孩用力推墻同時他也受到   的推力,這個現(xiàn)象表明          。

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初中物理滬科版八年級全冊電子課本 舊教材

第一節(jié) 力

版本: 滬科版

年級: 八年級全冊

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