8.3同底數(shù)冪的除法第1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解同底數(shù)冪的除法運算性質(zhì)，理解符號表示此性質(zhì)的意義，體會模型思想，發(fā)展符號意識；2. 會運用同底數(shù)冪的除法運算性質(zhì)進行計算，做到步步有據(jù)；3. 在探索同底數(shù)冪的除法運算性質(zhì)的過程中，感受從特殊到一般、從具體到抽象的思考問題的方法．教學(xué)重點探索同底數(shù)冪的除法運算性質(zhì)，會正確運用此性質(zhì)進行計算．教學(xué)難點同底數(shù)冪的除法運算性質(zhì)的探索．教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)如圖，若已知這個長方形的面積為25cm2，長為23cm，則寬為多少cm？二、新知探究 1．活動一．如何計算？ 2．活動二．計算下列各式：（1）＝     ，＝     ；（2）＝    ，＝    ；（3）＝    ，＝    .3．活動三．再舉出幾個類似的算式試一試，你有何發(fā)現(xiàn)？4．活動四．（1）引導(dǎo)學(xué)生同樣作為同底數(shù)冪的運算，能不能類比同底數(shù)冪的乘法把猜想也用一個式子表示出來？（2）通過說理說明猜想的正確性；（3）完善條件，得出性質(zhì).三、例題講解 例1  計算：例2　下面的計算是否正確？如有錯誤，請改正．（1）；（2）；（3）；（4）.四、練習(xí)鞏固補充練習(xí)：填空．（1）；（2）；（3）；（4）（n是正整數(shù)）.五、課堂小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課收獲的知識與方法．用網(wǎng)絡(luò)圖帶領(lǐng)學(xué)生回顧探究新知的流程：     六、作業(yè)布置1．必做題：課本P59習(xí)題8.3第1、2題；2．思考題：思考當(dāng)m＝n，m＜n時，還能用今天所學(xué)的運算性質(zhì)進行計算嗎？  

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初中數(shù)學(xué)蘇科版（2024）七年級下冊電子課本 舊教材

8.3 同底數(shù)冪的除法

版本： 蘇科版（2024）

年級： 七年級下冊

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