人教版 (PEP)三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 We love animals Part A第一課時(shí)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.能聽懂并會(huì)說(shuō)句型：“What’s this?It’s a …”。
2.掌握有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞，如duck，dg，bear等。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力與口頭表達(dá)能力。
4.教育學(xué)生要熱愛(ài)動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
能靈活運(yùn)用句型：“What’s this?It’s a …”來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。
單詞this和it’s的發(fā)音。
教學(xué)實(shí)物（鴨子、小熊、小狗）、教學(xué)光盤。
Step 1:Warm-up
Free talk:
T:Gd mrning,bys and girls.
Ss:Gd mrning,Miss Chen.
T:Hw are yu?
S1:I’m fine,thank yu.
T:Nice t meet yu.
S1:Nice t meet yu，t.
Step 2:Presentatin
（1）教師展示一本書，并介紹It’s a bk.指著一支蠟筆，并說(shuō)：It’s a crayn.指著一支鉛筆，并說(shuō)：It’s a pencil.教讀學(xué)生句子It’s a …并解釋意思。
（2）教師出示一個(gè)鴨子實(shí)物，教師問(wèn)：“What’s this?”，引導(dǎo)學(xué)生用It’s a …句型來(lái)作答，教師補(bǔ)充It’s a duck.讓同桌間互換角色進(jìn)行問(wèn)答，提示注意“this”“it’s”發(fā)音。
（3）教師展示Zm的圖片，學(xué)生：It’s Zm.T：Yes,it’s Zm.It’s a bear.解釋bear并教讀。
（4）利用多媒體課件放出小狗的聲音，并讓學(xué)生猜是什么。Ss:What’s this?T:It’s a dg.板書dg，并教讀，并讓同桌互換角色問(wèn)答練習(xí)。
（5）播放“Let’s talk”，學(xué)生跟讀對(duì)話學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
Step 3：Cnslidatin and extensin
（1）教師將duck，dg，bear教學(xué)實(shí)物放在籃子里，并隨意抽取，和學(xué)生對(duì)話，鞏固句型和新單詞，如：
T：What’s this? Ss:It’s a duck/dg/bear.
（2）完成“Let’s play”部分的任務(wù)。
學(xué)生二人一組，模仿動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，運(yùn)用What’s this?讓搭檔猜測(cè)模仿的動(dòng)物。
（3）以小組為單位，一人介紹描述動(dòng)物，運(yùn)用句型“It’s a …”，其他成員迅速模仿該動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
Step 4:Hmewrk
將“Let’s talk”部分的對(duì)話演示給父母看。
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞，要求學(xué)生能夠運(yùn)用“What’s this??”“It’s a …”來(lái)靈活問(wèn)答。教師在教授本課時(shí)，要運(yùn)用多種形式引入單詞和重點(diǎn)句型。本課時(shí)，教師通過(guò)教學(xué)實(shí)物、教學(xué)動(dòng)畫、動(dòng)物聲音、猜一猜等多種形式引入單詞，并將單詞和句子的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)，并不斷鞏固，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

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