1.能在實際日常交際中運用“Gd mrning.”問好。
2.能用This is …介紹他人。
3.能正確使用Mr和Miss，并能區(qū)分讀音。
4.能完成“Draw and say”部分的任務(wù)。
5.提高學(xué)生口語表達(dá)能力，教育學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
句型：Gd mrning.This is …的運用。
正確使用Mr和Miss，并能區(qū)分讀音。
人物頭飾、教學(xué)光盤。
Step 1:Warm-up
（1）播放“ABC sng”，學(xué)生邊唱邊打拍子。
（2）Free talk，師生、生生互相問好，如：
T：Hell，bys and girls.Ss:Hell,Miss Chen.
T:What’s yur name?S1:My name’s …
T:What’s yur name?S2:I’m …
Step 2:Presentatin
（1）教師利用課件展示清晨教師和學(xué)生在校門口相遇的情景，教師對學(xué)生問好：Gd mrning.，幫助學(xué)生理解Gd mrning的意思，并帶讀。
（2）出示小鳥和太陽打招呼的動畫，讓學(xué)生幫忙配音問好，訓(xùn)練句型：Gd mrning.。
（3）教師拿出Miss Green的頭飾，并用英文介紹This is Miss Green.。教師要注意教授this的發(fā)音，注意糾正，并進(jìn)行引導(dǎo)；用同樣的方式，拿出Mr Jnes的頭飾，并引導(dǎo)學(xué)生介紹：This is Mr Jnes;要注意重點強(qiáng)調(diào)Mr和Miss的發(fā)音，然后出示所熟悉教師的照片，讓學(xué)生先開火車說出各位教師，如：Miss Zhang，Mr Liu …再讓學(xué)生開火車介紹教師，運用句型This is Miss/Mr …
（4）播放“Let’s talk”錄音，學(xué)生跟讀并學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。
（5）學(xué)生戴上人物頭飾，三人一組，進(jìn)行角色扮演。
Step 3：Cnslidatin and extensin
（1）完成“Draw and say”部分的任務(wù)。
①學(xué)生拿出畫紙，可以畫書中的Mr Jnes和Miss Green，也可以畫自己實際生活中的教師，并用句型向自己組內(nèi)的成員介紹：This is …
②教師可讓每組找一名代表上臺介紹，比一比哪個小組的圖像和口才最好。
（2）模仿“Let’s talk”的內(nèi)容，同學(xué)三人一組重新編寫對話，并上臺表演，如：
S1：Miss Zhang，this is Mr Wang.
S2:Gd mrning,Mr Wang.
S3:Gd mrning.
Step 4:Hmewrk
向自己的父母介紹自己的同學(xué)。
.
本課時主要學(xué)習(xí)早上問好Gd mrning.以及介紹他人This is …的句型。教師首先創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)句型Gd mrning.，并以孩童的角度再次創(chuàng)設(shè)情景配音練習(xí)鞏固句型。然后，教師拿出人物頭飾，引出句型This is …再結(jié)合日常生活中身邊的教師練習(xí)句型，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的眼球，活躍氣氛。最后，靈活運用語言，鞏固句型。

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