Lessn 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能
（1）認(rèn)讀新詞組和新句型,培養(yǎng)學(xué)生正確模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的能力;
（2）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和大量練習(xí),讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;
（3）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子:
Where are yu ging?
I'm ging t the bank.
2．過(guò)程與方法
聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),采取任務(wù)型教學(xué)法,穿插游戲教學(xué)法,和情景交際法.通過(guò)對(duì)話(huà)、小組討論、交流、游戲等手段達(dá)到熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型的要求.
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力.
【教學(xué)思路】
學(xué)生有了一定的基礎(chǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,并有較強(qiáng)的好奇心,活潑好動(dòng),有較強(qiáng)的模仿能力和交際運(yùn)用能力,樂(lè)于表達(dá)自己,渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許,但是英語(yǔ)的聽(tīng)讀能力還有待于加強(qiáng).
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能熟練運(yùn)用句型: Where are yu ging? 向別人提出問(wèn)題,熟練運(yùn)用I'm ging t the …進(jìn)行回答.
【教學(xué)過(guò)程】
Ⅰ．Warm up.
1．Greetings(師生問(wèn)候)
T: Hell, hw are yu?
S: I'm fine. Thanks.
2．The whle class sings a sng "Hell, hw are yu?"
Ⅱ．Presentatin.
1．教師用多媒體播放圖片,引入詞組的學(xué)習(xí).
T: Bys and girls, lk, where is it?
S:電影院.
T: That's right. We can say "It's a mvie theater."
S: Mvie Theater.
2．鞏固新單詞play a game: finding wrds.
讓一學(xué)生上臺(tái)背對(duì)同學(xué),教師把其中一張圖畫(huà)卡片藏在一學(xué)生中,全班學(xué)生大小聲念單詞,提示臺(tái)上的學(xué)生找單詞.
3．利用電腦,學(xué)生帶著疑問(wèn)觀(guān)看錄像"Where are we ging?"
(教師根據(jù)錄像提出問(wèn)題,然后引入所學(xué)的重點(diǎn)句型)
T: Nw yu are G-g, where are yu ging?
S: I'm ging t the hspital.
引入句型: Where are yu ging? I'm ging t the…通過(guò)個(gè)別提問(wèn)、pair wrk、替換卡片等形式鞏固句型.
4．鞏固句型play a game: drive the train.
T: I will invite ne student t perfrm the train, the whle class says "ging, ging, where yu are ging?" If yu can answer the questin, yu can get n the train.
5．Sing a sng: Where are yu ging?
Ging, ging, where are yu ging nw?
Ging, ging, where are yu ging nw?
I'm ging t the swimming pl.
Swimming pl!
Ging, ging, where are yu ging nw?
Ging, ging, where are yu ging nw?
I'm ging t the mvie theater.
Mvie Theater!
Ⅲ．Extensin activity拓展活動(dòng).
展示let’s learn部分的單詞
讓學(xué)生運(yùn)用該部分的單詞進(jìn)行下面的活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并通過(guò)小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.
T: What's this? (出示玩具汽車(chē))
S: It's a bus.
T: Nw I'm the bus driver. D yu want t get n this bus? Can yu tell me "Where are yu ging?"
Fr example:
Hell, I'm Mary.
I'm ging t the bank.
學(xué)習(xí)a-e的在單詞中的發(fā)音.
4． 鞏固練習(xí).
Ⅳ. 作業(yè)布置
熟讀對(duì)話(huà)及單詞.

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