《舞龍》是一首以打擊樂器為主，兼有吹奏樂器的民間樂曲。樂曲情緒激昂，節(jié)奏鮮明。通過各種節(jié)奏以及力度、速度的變化，表現(xiàn)了節(jié)日里人們舞龍時的歡慶場面。
【教學目標】
1、通過聆聽樂曲，感受舞龍歡快熱鬧的場面以及人們喜悅的心情，初步了解中華民族的民俗文化。
2、在聆聽樂曲的活動中，能聽辨其中的主要打擊樂器，并通過動作聲勢模仿，掌握大鼓、堂鼓、小鈸、小鑼的演奏方法，并能編創(chuàng)節(jié)奏進行表現(xiàn)。
3、能編創(chuàng)動作隨音樂表現(xiàn)舞龍的場景，并用打擊樂器伴奏。
【教學重難點】
重點：感受舞龍歡快熱鬧的場面以及人們喜悅的心情。
難點：聽辨打擊樂器并用打擊樂器為樂曲片段伴奏。
【教具】
多媒體、大鼓、堂鼓、小鈸、小鑼
【教學過程】
一、聆聽導入
1、 聽音樂《舞龍》片段
師：通過聆聽音樂，你能聯(lián)想到什么？
生：回答
師：同學們說的都是非常熱鬧的場面，今天老師給你們帶來的這首作品就是表現(xiàn)人們在節(jié)日里歡慶的場面，作品的名字叫《舞龍》。
介紹舞龍
師：同學們有了解舞龍的嗎？給我們介紹一下。
生：介紹
師：總結(jié)。舞龍俗稱玩龍燈，是一種中國民族傳統(tǒng)民俗文化活動之一。人們古時候以舞龍的方式來祈求平安和豐收?，F(xiàn)在每逢喜慶節(jié)日或重大節(jié)日的時候，人們都會舞龍。舞龍已經(jīng)成為中華文化的一個重要標志。
師：接下來和老師一起欣賞舞龍的視頻，看看舞龍時，龍都有哪些形態(tài)各異的姿勢？
生：觀看視頻，回答
（設(shè)計意圖：通過介紹和觀看舞龍的視頻，讓學生對舞龍這項活動有直觀的感受，為后面的樂曲欣賞作鋪墊。）
三、聆聽打擊樂器
師：你們說的都很好，視頻中的龍時而卷曲盤旋，時而舒展挺拔。下面就和老師一起走進音樂，聽一聽音樂中都表現(xiàn)龍的哪些形象？
生：回答
師：出現(xiàn)了哪些樂器？
生：鼓、鑼、笛子
師：出示樂器圖片。樂曲一首以鑼、鼓等打擊樂器為主，兼有吹奏樂器的民間樂曲。
你知道樂曲的演奏形式是怎樣的？他們是單獨出現(xiàn)的嗎？
生：不是，一起演奏。
師：很對，像這樣的作品我們叫它民族打擊樂器合奏曲。
師：接下來，就和老師一起來學一學這些樂曲吧。你能用聲音和動作模仿一下大鼓的聲音和演奏方法嗎？
生：模仿?！斑恕?br>師：介紹大鼓的演奏方法。
師：很好，你能用聲音和動作模仿一下堂鼓的聲音和演奏方法嗎？
生：模仿?！斑恕?br>師：介紹堂鼓的演奏方法。在我國傳統(tǒng)器樂及戲曲里面，都有自己獨有的打擊樂記譜方法，這種方法叫做鑼鼓經(jīng)。在鑼鼓經(jīng)中堂鼓有自己獨特的聲音，叫做“隆咚”。
師：小鈸“嗆”，小鑼“臺”。
師：我們學習了這四中打擊樂器的演奏方法，接下來，老師要考一考你的小耳朵，你能在樂曲中聽出哪些節(jié)奏？
生：聆聽，師出示節(jié)奏。
（設(shè)計意圖：通過聆聽打擊樂器，讓學生明確樂曲中出現(xiàn)了哪些樂曲，并進行嘗試演奏，掌握樂器中各樂器的節(jié)奏特點。）
編創(chuàng)節(jié)奏、打擊樂器合奏
師：同學們聽了這么多節(jié)奏型，老師根據(jù)你聽到的節(jié)奏，為堂鼓和小鈸編創(chuàng)了一條節(jié)奏，你能表現(xiàn)一下嗎？
師：領(lǐng)讀：隆咚隆咚嗆，隆咚隆咚嗆，隆咚隆咚，隆咚咚嗆。
師生共同該表現(xiàn)。堂鼓拍腿，小鈸拍手
師：找學生到前面來表現(xiàn)。
師：下面老師就將我們這段節(jié)奏加入到樂曲中，為樂曲伴奏。先聽一聽老師是怎么做的。
生：在老師的指導下進行。
師：之前同學們聽到了很多的節(jié)奏型，下面老師把演奏的權(quán)利交給你，請你用我們根據(jù)老師出示的節(jié)奏，為大鼓和小鑼編創(chuàng)一段節(jié)奏，與堂鼓和小鈸互相配合。
生：編創(chuàng)
師：我們學習了四種打擊樂器，下面就讓我們進行一次打擊樂器的合奏練習吧。
（教師找四名同學進行大鼓、堂鼓、小鈸、小鑼的合奏練習。）
師：除了我們剛剛的演奏，樂曲里面還有一種很特殊的演奏方法，請你聽一聽，音樂有什么特點？演奏家是怎樣演奏的？
師：介紹滾奏
師生拍腿表現(xiàn)。
（設(shè)計意圖：打擊樂器合奏是本節(jié)課的訓練重點，為樂曲加入打擊樂器伴奏是本節(jié)課的難點，通過合奏的形式讓學生感受合作的快樂。）
五、聆聽第二段音樂
師：聆聽這段樂曲，想一想它與之前聽到的音樂有什么不同？ 你又能聯(lián)想到什么呢？
生：加入吹奏樂器
師：你能想象到什么場景？
生：扭秧歌
師生隨音樂動作表現(xiàn)，感受樂曲情緒。
（設(shè)計意圖：聆聽這一樂段與之前的樂段進行對比，感受不同的情緒及民俗文化。）
聆聽尾聲
師：這一段中你有聽到了什么？
生：人聲
師：結(jié)尾的“哈”是歡呼聲也是他們的口號聲，舞龍是一項集體的運動，需要舞龍隊員們齊心協(xié)力，團結(jié)一致才能完成。所以在結(jié)束時，他們用“嘿”表現(xiàn)舞龍成功后發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
下面和老師一起來表現(xiàn)一下。（思想教育）
七、完整表現(xiàn)
師：我們學習了這么就的舞龍，同學們想不想親自來舞一舞？
教師出示舞龍道具，講解舞龍要點。
生：打擊樂器伴奏，表演舞龍。
師：舞龍是我們民族的文化，希望通過今天的學習同學們能對舞龍有更加深入的了解，在今后的學習中能更多的了解民俗文化，將民俗文化傳承和發(fā)揚下去。今天的學習就到這里，同學們下課。

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