認(rèn)識(shí)“格式工廠”。
轉(zhuǎn)換音頻格式。核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：
掌握音頻格式并能熟練使用“格式工廠”這個(gè)軟件。
會(huì)用“格式工廠”對音頻文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
能從多種渠道獲取信息和幫助，提高對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
打開“格式工廠”的方法。
認(rèn)識(shí)“格式工廠”窗口。
音頻文件的轉(zhuǎn)換方法。教學(xué)難點(diǎn)：
找到轉(zhuǎn)換后文件的存放位置。
探究出視頻和圖片格式的轉(zhuǎn)換方法。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
播放一段音樂。
師：同學(xué)們聽了這段音樂覺得怎么樣？ 生：有點(diǎn)失真……
師：從網(wǎng)絡(luò)上下載的音樂大部分是mp3 的格式，在WaveCN 中打開 mp3 格式的文件，系統(tǒng)中需要有解碼組件，而且有時(shí)聲音還會(huì)失真，你覺得我們應(yīng)該怎么做？
生答
今天我們就來學(xué)習(xí)格式工廠軟件，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換聲音的格式。二、新授
（一）認(rèn)識(shí)“格式工廠”
教師出任任務(wù)一：打開“格式工廠”軟件，認(rèn)識(shí)軟件窗口，找到音頻轉(zhuǎn)換功能區(qū)。
學(xué)生打開軟件，自主探究“格式工廠”軟件窗口的組成部分并找到功能轉(zhuǎn)換區(qū)，熟悉音頻的各種格式。
教師總結(jié)：音頻格式的種類及常用的音頻文件格式類型。
（二）轉(zhuǎn)換音頻格式
教師出示任務(wù)二：將歌曲“我的未來不是夢.mp3”文件轉(zhuǎn)換為
wav 格式
學(xué)生根據(jù)課本 15 頁提示，試著探究格式轉(zhuǎn)換的方法。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生操作過程中可能會(huì)出現(xiàn)格式轉(zhuǎn)換后，找不到文件的情況。
轉(zhuǎn)播該生屏幕。
同學(xué)們幫他找到原因并解決問題。三、試一試
學(xué)生自主探究，試著完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的探究能力。
師：用“格式工廠”軟件轉(zhuǎn)換視頻和圖片文件格式。學(xué)生探究其他格式文件的轉(zhuǎn)換方法。
教師巡視并及時(shí)給予指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)
格式工廠保存位置
教后記：
在轉(zhuǎn)換格式環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都沒有注意保存位置，導(dǎo)致最后找不到轉(zhuǎn)換后的文件。要學(xué)好信息技術(shù)這門課程，只要我們在平常的教學(xué)過程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能
力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

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