15.3串聯(lián)和并聯(lián) 教學(xué)目標1、知識與技能：（1）會畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。（2）能連接簡單的串、并聯(lián)電路。（3）初步了解開關(guān)在電路中不同位置時的控制作用。2、過程和方法：（1）學(xué)習(xí)用實驗的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別，并通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。（2）讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或書面表達自己的觀點的過程，體會到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過例舉生活、生產(chǎn)中的簡單串、并聯(lián)電路的實際應(yīng)用，讓學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)對于人類生活、生產(chǎn)的影響。（2）使學(xué)生得到安全用電的初步教育。教學(xué)重點：知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。教學(xué)難點：會畫簡單的串、并聯(lián)電路及連實物圖教學(xué)準備：1．5V干電池，2．5V的小燈泡（燈座），開關(guān)，導(dǎo)線若干，課件教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課組成一個完整的電路，至少應(yīng)有哪幾個部分？多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。問：教室里各盞燈是如何連接的？家中的電燈、插座、電視是如何連接？板書課題：15.3串聯(lián)和并聯(lián) 二、自主學(xué)習(xí)展示學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生閱讀教材完成下列填空：1.串聯(lián)電路（1）定義：由電路元件首尾 順次連接 組成的電路.（2）串聯(lián)電路中開關(guān)控制 整個電路 的通斷；各用電器之間 有 （選填“有”或“無”）影響.2.并聯(lián)電路（1）定義：由用電器 并列連接 組成的電路.（2）在并聯(lián)電路中，電流有多條分支，干路開關(guān)控制 整個電路 ，支路開關(guān)控制 其所在的支路 ；各用電器之間 無 （選填“有”或“無”）影響.3.生活中的電路串聯(lián)電路和 并聯(lián) 電路是最基本的電路.節(jié)日里的一串小彩燈是 串聯(lián) 的，家庭電路中的電燈、電冰箱、電視機是并聯(lián) 的，開關(guān)和它控制的電燈是 串聯(lián) 的.三、合作探究合作探究一 ：認識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路用一個電源、兩個小燈泡、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線組成電路。要想讓兩個小燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？請分組討論并連接實物。 學(xué)生小組討論后，各小組畫出自己設(shè)計的電路圖，選取幾組有代表性的學(xué)生設(shè)計的電路圖使用希沃授課助手投屏．學(xué)生設(shè)計的電路圖多種多樣，經(jīng)師生共同分析歸納，共有如下兩種較合理的電路圖．請同學(xué)們說說為什么想到這樣的設(shè)計？因為電流可能依次通過兩個燈泡；也可能同時流入兩個燈泡，同時流出兩個燈泡.這兩個電路的連接方式一樣嗎？不一樣.一個是兩只燈泡首尾相連；另一個是兩只燈泡兩端分別相連.同學(xué)們觀察得很仔細，這兩種連接方式不同的電路分別叫做串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.板書：（1）串聯(lián)電路：兩個燈泡首尾順次相連的電路.（2）并聯(lián)電路：兩個燈泡兩端分別相連的電路. 合作探究二 ：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點1、在這兩個電路中，小燈泡工作時是否相互干擾影響（分別取下一只燈泡，另一只小燈泡會發(fā)光嗎）？ 2、探究開關(guān)在電路中的作用（1）在串聯(lián)電路中，開關(guān)的位置改變了(分別在a、b、c點)，它的控制作用是否改變呢？        （2）在并聯(lián)電路中，干路開關(guān)和支路開關(guān)對各用電器的控制作用有什么不同呢？
 四、展評交流你們發(fā)現(xiàn)了什么？請三位同學(xué)到前面來用示教板上已接好的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路去演示一下你的發(fā)現(xiàn).生1（邊演示邊回答）：我發(fā)現(xiàn)在串聯(lián)電路中，擰下一只燈泡后另一只燈泡不亮了.而在并聯(lián)電路中，擰下了一只燈泡后另一只燈泡仍然亮.生2（邊演示邊回答）：我發(fā)現(xiàn)不管在串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路中，只要把接電源的導(dǎo)線（主干電路的導(dǎo)線）斷開，燈泡都不能發(fā)光.生3（邊演示邊回答）：我發(fā)現(xiàn)在串聯(lián)電路中有一根線接觸不好，整個電路都不通了；而在并聯(lián)電路中，接在電源上的線松了，整個電路都不通，但接在其中一只燈泡上的線松了，另一只燈泡仍然亮著.（學(xué)生的回答多種多樣，說明此過程培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力）教師鼓勵學(xué)生的回答，并用多媒體展示課件“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點對比”．五、檢測反饋1、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路，它們的實際應(yīng)用非常普遍，節(jié)日的小彩燈是聯(lián)的，安裝在教室里的幾盞日光燈是聯(lián)的。解析：節(jié)日小彩燈如果有一個熄滅，這一組的燈都會熄滅，因此是串聯(lián)的;教室里的燈如果有一盞熄滅，其他的燈不會受到影響，照常工作，因此是并聯(lián)的.2、 如圖所示的電路中，開關(guān)只控制燈L2的電路是（）解析：A中，開關(guān)閉合后L1短路，而開關(guān)斷開后L1、L2都亮，故不正確；B中，開關(guān)S控制L1；C中，開關(guān)S控制L2；D中，開關(guān)S同時控制兩燈，故選C.3、在如圖所示的電路中，兩個燈泡組成并聯(lián)電路的是（   ）解析：根據(jù)串聯(lián)電路的特點，電流只有一條通路，故A、C圖中兩燈是串聯(lián)的.根據(jù)并聯(lián)電路的特點，并聯(lián)電路中電流有分支，各支路上的用電器可獨立工作.B圖中兩盞燈都能獨立工作，互不影響，它們各自都能與電源構(gòu)成通路，所以是并聯(lián)電路.D圖中的電路處于短路狀態(tài).4、按如圖甲所示的電路圖，用鉛筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示實物連接起來.解析：因電路中待接入的元件較多，且兩燈并聯(lián)，開關(guān)分別控制兩燈，所以采用以下方法可以使連接變得更為簡單，即先選取連接電路元件最多的一條支路將它串聯(lián)起來，再將另一條支路并聯(lián)在上述串聯(lián)電路上。5、抽油煙機裝有照明燈和排氣扇（排氣扇中，電動機的符號是）.使用中，有時需要它們單獨工作，有時需要它們同時工作.如圖所示的四個電路中，你認為符合上述要求的是（   ）解析：電路的基本連接方式有兩種，即串聯(lián)和并聯(lián).本題中照明燈和排氣扇在工作時要互不影響，由串、并聯(lián)的特點知，它們應(yīng)該是并聯(lián)的，既然它們能單獨工作，說明它們分別由一個開關(guān)控制，符合上述要求的只有選項A，故A正確. 六、反思質(zhì)疑經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？還有什么疑問？ 板書設(shè)計第三節(jié)  串聯(lián)和并聯(lián)1、把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯(lián)電路。2、串聯(lián)電路特點：電流只有一條路徑；各用電器互相影響；3、把電路元件并列連接起來的電路叫并聯(lián)電路；4、并聯(lián)電路特點：電流有多條路徑；各用電器互不影響；教學(xué)后記：認識串、并聯(lián)電路的特點是識別電路、辨別電路連接形式和進行電路設(shè)計的基礎(chǔ).本節(jié)教學(xué)不能滿足于僅讓學(xué)生知道串聯(lián)、并聯(lián)兩種連接方式，而要把重點放在通過學(xué)生動手實驗、實際連接操作的過程，分析歸納出小燈泡的連接形式及串聯(lián)、并聯(lián)的各自特點.辯認實際電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，根據(jù)要求畫出電路圖或根據(jù)電路圖連接實際電路，尤其是連接并聯(lián)電路，對于初學(xué)電路知識的學(xué)生來說是比較困難的.因此在教學(xué)中應(yīng)注意把教師的講述和學(xué)生的動手緊密結(jié)合起來. 
 

相關(guān)教案

人教版九年級全冊第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案：

這是一份人教版九年級全冊第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案，共3頁。

初中物理人教版九年級全冊第十五章 電流和電路第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案設(shè)計：

這是一份初中物理人教版九年級全冊第十五章 電流和電路第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案設(shè)計，共8頁。

物理九年級全冊第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案：

這是一份物理九年級全冊第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案，共4頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，小結(jié)，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版九年級全冊第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案

人教版九年級全冊第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案
2020-2021學(xué)年第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計及反思

2020-2021學(xué)年第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計及反思
初中人教版第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案

初中人教版第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案
物理九年級全冊第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計及反思

物理九年級全冊第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理人教版九年級全冊電子課本

第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)

版本： 人教版

年級： 九年級全冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部