【知識(shí)與能力】
1、正確理解密度概念。知道不同物質(zhì)具有不同的密度。密度是物質(zhì)的一種特性。[來(lái)源:學(xué),科,
2、掌握密度的公式、意義、單位及換算。
3、能利用密度公式解決實(shí)際問(wèn)題。
【過(guò)程與方法】
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得信息并進(jìn)行分析歸納，從而得出結(jié)論。
2、用所學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，從而培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2、通過(guò)用所用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。
,
重點(diǎn)：密度的概念、單位、計(jì)算。
難點(diǎn)：密度的概念、計(jì)算。
【導(dǎo)入】水的密度
師：剛才老師采訪了幾個(gè)同學(xué)，喜歡科學(xué)課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)？
生：做實(shí)驗(yàn)！
師：今天我們就從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！
提醒學(xué)生：
積極參與
積極思考
敢于質(zhì)疑
【活動(dòng)】建立概念
問(wèn)題1：不同體積的水質(zhì)量相等嗎？
活動(dòng)一： 用量筒量出不同體積的水，用天平測(cè)出它的質(zhì)量;
體積（毫升） 質(zhì)量（克） 質(zhì)量/體積（克/厘米3）
1 10
2 20
3 30
師：水的質(zhì)量和體積有什么關(guān)系?
生：水的體積越大，水的質(zhì)量也越大。
師：算出體積為1厘米3水的質(zhì)量 (即算出質(zhì)量與體積的比值) 。
有什么發(fā)現(xiàn)？
生：不同質(zhì)量和體積的水，質(zhì)量和體積的比值相等。
師（引導(dǎo)總結(jié)）：【板書】同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值相等。
問(wèn)題2：相同體積不同物質(zhì)，質(zhì)量相等嗎？
師：我們是“五金之都”的莘莘學(xué)子，對(duì)于金屬我們并不陌生。（出示）3塊體積相同（10厘米3）的銅、鐵、鋁塊，
先讓學(xué)生（看一看）用已有經(jīng)驗(yàn)鑒別下，此外我們還可以用什么方法來(lái)鑒別他們呢？
生：根據(jù)顏色、磁鐵來(lái)鑒別，
再讓學(xué)生（掂一掂）
生：輕重不同
最后決定（測(cè)一測(cè)質(zhì)量并算一算單位體積的質(zhì)量）
物質(zhì) 體積 (厘米3) 質(zhì)量(克) 質(zhì)量/體積 (克/厘米3)
銅 10
鐵 10
鋁 10
師（引導(dǎo)總結(jié)）結(jié)論：相同體積不同物質(zhì)，質(zhì)量一般不相等。
【板書】不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般也不同。
師：經(jīng)過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析除了顏色、用磁鐵來(lái)鑒別體積相同的銅、鐵、鋁塊外，還可以用什么方法鑒別它們？
生：用質(zhì)量與體積的比值
師：質(zhì)量與體積的比值科學(xué)上用密度來(lái)表示
引出課題：【板書】第3節(jié) 物質(zhì)的密度
【板書】密度＝質(zhì)量/體積
【側(cè)板書】速度＝路程/時(shí)間
師：如果某物體在2秒內(nèi)通過(guò)20米路程，速度為多少？
生：10米/秒
師：10米/秒表示什么含義？（提示：10米/秒=10米/1秒）
生：10米/秒：表示某物體在一秒內(nèi)通過(guò)10米路程.
師：1秒、1分、1時(shí)科學(xué)上叫單位時(shí)間
因此，速度可以描述成
【側(cè)板書】速度：某物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程.
師：你能給密度下個(gè)定義嗎？
生（并引導(dǎo)歸納）：【板書】密度：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量
備注：
1、實(shí)驗(yàn)可讓學(xué)生操作
2、強(qiáng)調(diào)科學(xué)語(yǔ)言數(shù)據(jù)后面一定要帶單位。
3、得出結(jié)論可讓學(xué)生自己來(lái)評(píng)價(jià)
4、質(zhì)量與體積的比值不變，那么質(zhì)量與體積成正比。
5、平時(shí)的“輕重”科學(xué)上應(yīng)該說(shuō)：“質(zhì)量”
6、側(cè)板書可以寫在黑板的右側(cè)，或用PPT出示
【講授】密度的學(xué)習(xí)評(píng)論
師：根據(jù)密度用字母ρ表示，質(zhì)量用字母m表示，體積用字母v表示
【板書】定義公式：密度＝質(zhì)量/體積
生：字母表示：ρ＝m/v
師：根據(jù)質(zhì)量和體積的單位，得出密度的單位？
生：【板書】密度的單位: 克/厘米3 或者 千克/米3
讀作：克每立方厘米 或者 千克每立方米
（利用學(xué)生主觀感覺(jué)兩單位的大小出現(xiàn)錯(cuò)誤，再進(jìn)行單位換算教學(xué)）
師：【板書】1克/厘米3=1000千克/米3
師：正如各種物質(zhì)的顏色、氣味一樣，密度也是物質(zhì)的一種特性，就是密度要隱蔽些。出示常見(jiàn)物質(zhì)的密度，簡(jiǎn)單介紹后，進(jìn)行讀表活動(dòng)
1.換算練習(xí)
1.0×103千克/米3= 1克/厘米3
7.9克/厘米3= 7.9×103千克/米3
2.水銀的密度為13.6×103千克/米3表示什么含義？
3.讀表判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.固體的密度都比液體的密度大
B.不同物質(zhì)密度一定不同
C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下其密度一般不同
D. 鐵比木頭重
【活動(dòng)】密度的辨析
師：談?wù)勀銓?duì)密度這一物理量的理解！
判斷：1、一杯水和半杯水，密度哪個(gè)大？
2、一杯水和一杯酒精，密度哪個(gè)大？
3、半杯水和一杯酒精，密度哪個(gè)大？
思考：對(duì)于密度公式： ρ＝m/v，
能不能說(shuō)質(zhì)量越大，密度越大？
體積越小，密度越大？
生：不能，因?yàn)樵谙嗤瑮l件下，同種物質(zhì)的密度是一定的。
它不隨物質(zhì)的體積和質(zhì)量的改變而改變，
師：求物質(zhì)的密度可以用公式ρ＝m/v來(lái)計(jì)算
【板書】密度與物體的體積、質(zhì)量無(wú)關(guān)。
密度是與物質(zhì)種類有關(guān)的物理量。
備注：1、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，特別巧妙把握課堂生成
2、洞察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)
【活動(dòng)】密度與生活
師：密度的應(yīng)用：
1.鑒別物質(zhì)的種類
例：課本p135
2.利用變形公式，求質(zhì)量或體積
【板書】變形公式：m＝ρv 或 v＝m/ρ
例1.教室長(zhǎng)9米,寬6米,高3.5米,空氣的密度為1.29千克/立方米,教室里的空氣質(zhì)量約為多少?
例2.人的密度跟水的密度差不多,請(qǐng)你估算一下,一個(gè)中學(xué)生的體積最接近于多少?
3.解釋一些現(xiàn)象
例：放入冰箱冷凍室的瓶裝啤酒，會(huì)有炸裂的危險(xiǎn)！
4.判斷物體是否空心
例：一個(gè)鋁球，它的體積是500立方厘米，質(zhì)量是540克，判斷此鋁球是否空心。（已知鋁球的密度是2.7克/厘米3）。
課后反思

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第3節(jié) 物質(zhì)的密度

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