1、知識：認識簡單的空間幾何棱柱、圓柱、圓錐、球等，掌握其中的相同之處和不同之處.
2、能力：通過比較，學會觀察物體間的特征，體會幾何體間的聯(lián)系和區(qū)別，并能根據(jù)幾何體的特征，對其進行簡單分類.
3、情感：有意識地引導學生積極參與到數(shù)學活動過程中，培養(yǎng)與他人合作交流的能力.
教學重點：認識一些基本的幾何體，并能描述這些幾何體的特征.
教學難點：描述幾何體的特征，對幾何體進行分類.
一、設疑自探
1．創(chuàng)設情景，導入新課
在小學的時候?qū)W習了那些平面圖形和幾何圖形，在生活你還見到那些幾何體？
2．學生設疑
讓學生自己先思考再提問.
3．教師整理并出示自探題目
= 1 \* GB3 ①生活常見的幾何體有那些？
②這些幾何體有什么特征
③圓柱體與棱柱體有什么的相同之處和不同之處
④圓柱體與圓錐體有什么的相同之處和不同之處
⑤棱柱的分類
⑥幾何體的分類
4.學生自探（并有簡明的自學方法指導）
舉例說說生活中的物體那些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體？
說說它們的區(qū)別.
二．解疑合探
1．針對圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體特征的認識不徹底進行再探
2、對這些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體的分類
2．活動原則：學困生回答，中等生補充、優(yōu)等生評價，教師引領(lǐng)點撥提升總結(jié)。
三．質(zhì)疑再探：
說說你還有什么疑惑或問題（由學生或老師來解答所提出的問題）.

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初中數(shù)學北師大版七年級上冊電子課本 舊教材

1.1 生活中的立體圖形

版本： 北師大版

年級： 七年級上冊

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