初中物理滬科版八年級全冊第三節(jié) 科學探究：物質的密度精練

這是一份初中物理滬科版八年級全冊第三節(jié) 科學探究：物質的密度精練，共9頁。試卷主要包含了實驗題等內容，歡迎下載使用。
5.3物質的密度練習（2）2021-2022學年滬科版物理八年級全一冊姓名：___________班級：___________一、實驗題1．測量液體的密度
 （1）把天平放在水平桌面上，如圖甲所示，接下來應進行的操作是_________，再調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。（2）調節(jié)好天平后，按照如下步驟進行實驗。①用天平測出燒杯和液體的總質量為m1=101m；②將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，測出體積為V，如圖乙所示，則V=________cm3；③用天平測出燒杯和剩余液體的總質量為m2，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則m2=_________m；④計算出液體的密度ρ=_________km/m3。2．在探究質量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗     （）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是____________________。（）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質量隨體積變化的圖象，如圖乙所示。分析圖象可知：同種物質的不同物體，其質量與體積的比值__________（選填“相同”或“不同”）物理學中將__________與__________的比值定義為密度。②塑料和液體相比，塑料的密度__________（選填“更大”“相同”或“更小”）。3．為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下：（1）將天平放在水平桌面上，游碼移到標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，應將天平的平衡螺母向___________端調，使橫梁平衡；（2）用天平測量液體的質量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得燒杯和液體的質量m為___________m。（3）將燒杯中的液體全部倒入量筒中測體積。盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值___________（選填“偏大”或“偏小”）。（4）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)并根據(jù)測量結果作出了“m-V圖像，如圖丁所示。由圖像可知該液體的密度為___________m/cm3=___________km/m3；（5）回到家后，小明想知道家里的84消毒液的密度，用家里的一臺電子秤（如圖所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：①用電子秤測出半瓶純凈水的總質量為m1，并用筆在瓶身水面位置標記為A；②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質量為m2；③把84消毒液慢慢倒入空瓶中，直至液面與_______（選填“瓶口”或“A處”）相平，再用電子秤測出瓶的總質量為m3；④則84消毒液的密度表達式ρ=_________（純凈水的密度用ρ水表示）。4．在物理實踐活動中，小東用大豆、核桃、花生等食材制作營養(yǎng)豆?jié){，并測量營養(yǎng)豆?jié){的密度。（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，觀察到天平的指針指向分度盤中央紅線的右側，應向___________ （選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母，使天平橫梁水平平衡。（2）用調好的天平測量燒杯和豆?jié){的總質量，所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，總質量為___________ m。（3）把燒杯中的豆?jié){倒入量筒中一部分，如圖乙所示。（4）測出燒杯和剩余豆?jié){的質量為30m，計算出豆?jié){的密度為___________。（5）實驗后，小東把核桃放入水中，發(fā)現(xiàn)核桃漂浮在水面上，他想測量核桃的密度，于是挑選了一個核桃，如圖丙所示，卻發(fā)現(xiàn)無法放入量筒中。思考后，他利用彈簧測力計、小桶、細線、細鐵絲、裝滿水的溢水杯，也測出了核桃的密度。實驗方案如下。①用彈簧測力計測出小桶的重為；②用彈簧測力計測出核桃的重為；③用細鐵絲將核桃壓沒在水中，用小桶承接溢出的水，用彈簧測力計測出小桶和溢出水的總重為；（6）核桃的體積為V核桃=_______；核桃的密度為ρ核桃=_______。（均用、、、ρ水和m表示）（7）由于核桃吸水而造成所測核桃的密度誤差較大，在不改變實驗方法的前提下，請你提出一條提高測量精度的有效措施：_______。5．聯(lián)合國定義每年3月22日為國際水資源日（world water day），為了配合節(jié)約用水活動的開展，某學校課外興趣小組對我市的供水系統(tǒng)和供水水質的物理參數(shù)進行了如下實驗測量。（1）某同學將天平放在水平臺面上，橫梁靜止時，通過調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處，該同學使用天平時操作的遺漏步驟是______。（2）在老師的指導下，該同學重新正確調節(jié)至天平平衡，將盛有適量自來水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內，測出總質量為122.6m，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，可測得自來水的體積大小。再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內，改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則可知杯子及杯內剩余自來水的質量質量大小。根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算自來水的密度為：______km/m3。（3）者（2）中向量筒倒水時不小心有少許水濺出到桌面，會造成所測自來水的密度比真實值______。（4）若水流在粗細均勻的水平管道內向右勻速流動，如圖丙所示。某同學設計了如下測量水龍頭出水速度的實驗方案①測出水龍頭出水口的內壁直徑D。②打開水龍頭使水以適當?shù)乃俣葎蛩倭鞒?，用容器接水并同時開始計時，測出經(jīng)過一段時間t后容器內水的體積V。③據(jù)此算出自來水龍頭出水速度表達式為v=_______（用D、t、π、V表示）6．小欣拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度具體操作如下：
 （1）把天平放在______桌面上，并將游碼移至標尺左端_______處，調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向__________（選填“左”或“右”）調節(jié)；（2）用調節(jié)好的天平測零件的質量，天平平衡時砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質量為_______m；（3）用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為______cm3，由此可算出小金屬零件的密度為______km/m3；（4）若該零件磨損后，測得它的密度將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。7．同學們測量一個金屬塊的密度，具體實驗操作如下：（1）將天平放在 ______桌面上，將游碼移至標尺左端的 ______處，此時指針位置如圖甲所示，要使天平水平平衡，應向 ______（選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母；（2）把金屬塊放在天平左盤，向右盤加減砝碼并調節(jié)游碼在標尺上的位置，天平平衡后，右盤中砝碼質量和游碼的位置如圖乙所示，金屬塊的質量是 ______m；（3）在量筒中加入30mL的水，讀數(shù)時視線應與凹液面底部 ______，將金屬塊輕輕放入量筒中，如圖丙所示，則金屬塊的體積是 ______cm3；（4）金屬塊的密度是 ______km/m3；（5）實驗時，若將（2）、（3）兩個步驟順序對調，這種方法測出的金屬塊的密度與真實值相比 ______（選填“偏大”或“偏小”）。8．小明在測量某液體密度的實驗中：（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調節(jié)。（2）小明在測量燒杯和液體的質量的過程中，操作情況如圖乙所示，請指出其中錯誤操作的兩處是________；_________。（3）改正錯誤后，測得燒杯和液體的總質量為128m，倒出一部分在量筒中后，量筒中液體的體積如圖丙所示，其值為________cm3，再測出剩余液體和燒杯的質量，其砝碼質量和游碼在標尺上所對應的位置如圖丁所示，則量筒中液體的質量為_________m。（4）小明所測得液體的密度為______km/m3。（5）同桌小華同學是先將液體倒入量筒中測量了體積，然后再測量量筒和液體的總質量，最后將液體倒出，測量量筒的質量，這樣算出來的密度與實際值相比會______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。9．在“測石塊的密度”實驗中，其實驗原理是：_______。小林同學將托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移至零刻度處，托盤天平所處的狀態(tài)如圖（a）所示，測量前他應先向_______（選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母使天平平衡。然后把石塊放在天平的左盤，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖（b）所示，則石塊的質量為_______克。用量筒量出石塊的體積如圖（c）所示，則石塊的密度是_______千克/米3。10．小明媽媽為家里自釀了很多紅葡萄酒，小明想知道自釀葡萄酒的密度。于是和學習小組的同學們一起利用天平、量筒進行測量．他們的操作如下：
 （1）將天平放在________上，游碼撥至標尺左端________處，并調節(jié)天平平衡。（2）取適量的葡萄酒倒入燒杯中，用天平測葡萄酒和燒杯的總質量，天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖1所示，其總質量為________m。（3）將燒杯中的葡萄酒全部倒入量筒中（如圖2所示），則量筒中葡萄酒的體積是________cm3。（4）用天平測量空燒杯的質量，在天平右盤放入砝碼后發(fā)現(xiàn)指針不在正中，小明作出如圖3是的調整，他的錯誤是________。糾正錯誤后，測得空燒杯的質量是41.6m。根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算出葡萄酒的密度是________m/cm3。（5）分析上述測量方法（第4小題的實驗操作已被糾正），進行簡單評價________。11．某學習小組想測量一塊形狀不規(guī)則的小礦石的密度，他們手邊只有以下器材：天平一臺（但沒有砝碼）、兩個質量相近的燒杯、量筒（其內徑略小于礦石塊的尺寸，無法將石塊直接放入其中）、細線、滴管和足量的水（己知水的密度為ρ水）。該小組利用上述器材設計了如下實驗方案，請你幫助他們完善方案：（1）將兩個燒杯分別放入天平的兩個托盤上，各注入適量的水（保證后面的操作中水均不會從燒杯溢出），使天平平衡。如果在后面的步驟中要將礦石塊放到左盤上的燒杯內，則對左盤燒杯的注水量還應有何要求___________：（2）向量筒中加入適量的水，記下體積V1；（3）將系有細線的石塊沉入左盤燒杯杯底，再用滴管將量筒中的水滴入___________盤的燒杯中，直到天平平衡，記下此時量筒中剩余水的體積V2；（4）手提細線上提礦石塊，將它浸沒在左盤的燒杯中，且不與燒杯接觸，再用滴管___________，直到天平平衡，記下量筒中最后剩余水的體積V3；（5）礦石塊的密度ρ=_________。12．李華同學想知道石塊的密度，于是他用天平和量筒等器材做了如下實驗：
 （1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線時，指針在分度盤的位置如圖甲所示，接下來應該將平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）調，使橫梁平衡。（2）將石塊放在天平左盤中，當天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，石塊的質量為___________m。（3）將石塊放入量筒前、后的情況如圖丙所示，則石塊的體積是_______cm3，密度是_______km/m3。（4）在測量體積過程中，把石塊放入量筒時，不慎掉入量筒水中，發(fā)現(xiàn)有水濺出，則這樣測出的密度值___________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。              參考答案1．將游碼調至左端零刻線處    60    38        2．測量過程中調節(jié)平衡螺母    相同    質量    體積    更大    3．左    49    偏小    0.8    0.8×103    A處        4．左                    將核桃放入裝滿水的溢水杯之前將核桃吸足水分    5．未先將游碼移到標尺左端的“0”刻度線處    1.01×103    偏大        6．水平    零刻度線    右    32    相平    10    3.2×103    偏大    7．左    用手拿砝碼    物體和砝碼的位置放反了    60    66    1.1×103    偏小    8．ρ=    左    73.4        9．水平臺    零刻度線    81.6    40    稱量時調節(jié)平衡螺母    1    見解析    10．能夠浸沒石塊    右    將右盤燒杯中的水滴回量筒中        11．左    64    20    3.2×103    偏大    12.將游碼調至左端零刻線處    右    32    相平    10