1、了解雨中人物的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫語言，以“下雨了”為主題，創(chuàng)作一幅有層次、有動(dòng)態(tài)的繪畫作品。鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。
2、通過教師的示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)人物動(dòng)作、表情，組織一幅有簡單情節(jié)的畫面。
3、通過表現(xiàn)雨中情趣，初步感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。
2學(xué)情分析
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，知道線條，線條在生活中無所不在，通過這堂課讓學(xué)生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美得能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的場景，創(chuàng)作一幅畫面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。
難點(diǎn)：雨中的人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課
1、故事導(dǎo)入（初探雨聲）：
清晨，小鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著。同學(xué)們背上書包，走向?qū)W校，準(zhǔn)備迎接美好的一天。草地上的花朵真漂亮啊。天空中白云一片片飄過，像在和我們說‘早上好’。但是，慢慢的，天暗了下來，烏云趕走了白云，接著...（播放雷雨天的聲音）
師：剛才你們聽到的是什么聲音？
生：雷電的聲音
生：暴風(fēng)雨的聲音
生：下雨的聲音
……
2、板書課題：下雨了
【設(shè)計(jì)意圖】：以故事導(dǎo)入，感受雨聲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)2【活動(dòng)】新授知識(shí)
1、師：突然下雨了怎么辦呀？
生：快快跑
生：用手抱著頭
生：用書包頂著頭……
生：到商店里躲雨
有些人跟你們的想法一樣 （圖片：人們避雨）
2、最方便有效的避雨方法是使用雨具，你知道我們有哪些雨具嗎？
生：人們會(huì)撐傘
生：人們會(huì)穿雨衣
生：人們會(huì)穿雨鞋（圖片展示）
3、欣賞雨中世界
下雨會(huì)給我們帶來哪些不一樣的風(fēng)景呢？我們一起來欣賞下 （圖片展示）
雨中的世界可真漂亮??！
A、同學(xué)們，仔細(xì)觀察，雨是什么樣子的？你怎么畫雨滴，有哪些方法?（可以用水滴形或線表示）
B、這兩幅圖中的雨有什么不同呢？（一張雨大，一張雨?。?br>怎么表現(xiàn)出它們的不同？（水滴的大小，線的長短，密與疏）
C、為什么這張圖中的雨是斜的呢？（因?yàn)橛酗L(fēng)）
D、雨的方向和風(fēng)有關(guān)系嗎？（有，風(fēng)往哪吹雨往哪斜）
【設(shè)計(jì)意圖】：探究大雨、小雨、和風(fēng)雨的表現(xiàn)方法。
4、你知道自己在雨中的樣子嗎？誰來表演一下你在雨中的動(dòng)作和表情？（學(xué)生上臺(tái)表演小雨、大雨、風(fēng)雨時(shí)的樣子。）
老師沒帶雨具，誰愿意幫幫我？（與學(xué)生一同演一演）
5、他們演的像嗎？我們一起來看看人們?cè)谟曛械纳駪B(tài)、動(dòng)作。（圖片展示,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中人物的表情、動(dòng)作）
A、師：觀察一下，雨衣與平常穿的衣服有什么不同？雨傘可以用什么形狀概括？
生：雨衣大、長，寬松，有帽子。平常穿的衣服很合身。雨傘可以用三角形或半圓形概括。（示范畫）
你見過與圖片中不一樣的雨傘或雨衣嗎？
B、講一講，在你的記憶里有哪些雨中難忘的瞬間？溫暖的、開心的、激動(dòng)的……(展示圖片）
觀察下雨時(shí)媽媽的動(dòng)作（把孩子護(hù)在傘下）。爸爸的動(dòng)作（背著孩子過水塘）。
同學(xué)間合用一把傘的動(dòng)作（靠在一起）
【設(shè)計(jì)意圖】：表演雨中情景、動(dòng)態(tài)，為后邊的創(chuàng)作拓展思路，提供觀察動(dòng)態(tài)的素材。探究雨衣、雨傘的畫法。
6、你喜歡下雨嗎？下雨時(shí)你喜歡做什么？
生：小伙伴們互相照顧，在雨中玩耍、伸手接雨滴、踩水等等。
7、想一想，你準(zhǔn)備畫雨中的哪一個(gè)場景？
思考：你想要畫一張?jiān)鯓拥挠曛凶髌罚?br>雨中你和誰在一起？
雨中你們?cè)谧鍪裁矗?br>是否有雨具或使用什么樣的雨具？
生：（我們小組經(jīng)過討論）決定畫下雨了爸爸媽媽來接我回家的情景。
生：我畫在雨中幫助沒帶雨具的同學(xué)。
生：畫雨中大街上的情景
生：我們小組經(jīng)過討論，決定畫一幅《下雨了》的作品送給云南干旱地區(qū)的小朋友，畫面畫上……
生：我畫下雨了小動(dòng)物躲雨的故事。
生：我們小組準(zhǔn)備用動(dòng)作來表現(xiàn)下雨了。
8、分析課件中的作品（讓學(xué)生觀察，分析，回答）
A、為什么這幅畫中兩個(gè)人，一個(gè)畫這么大，別一個(gè)很?。浚ń筮h(yuǎn)?。?br>B、為什么這幅畫中我們只能看見他半個(gè)身體？
生：前面擋住了。。。 （前后、遮擋關(guān)系）
C、你喜歡哪幅作品，為什么？（講解構(gòu)圖要求）
【設(shè)計(jì)意圖】：在情境中學(xué)習(xí)構(gòu)思、構(gòu)圖的方法。觀察作品的情趣所在及表現(xiàn)方法。
活動(dòng)3【作業(yè)】學(xué)生作業(yè)
請(qǐng)用繪畫的方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)雨中情景的作品。
教師課堂巡視、輔導(dǎo)。隨時(shí)展示優(yōu)秀作品，解決問題。
【設(shè)計(jì)意圖】：進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。
活動(dòng)4【】作品展評(píng)
展示學(xué)生作品，自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)。
自評(píng)：請(qǐng)學(xué)生說說自己的作品哪兒有趣。
互評(píng)：評(píng)一評(píng)，看誰的畫大小、前后、遮擋關(guān)系表現(xiàn)得好。
【設(shè)計(jì)意圖】：在選擇與表達(dá)中進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)5【活動(dòng)】板書設(shè)計(jì)
下雨了
一、雨滴： 1、表現(xiàn)方法： 水滴 線條 （示范）
2、表現(xiàn)大雨與下雨：水滴大小 線條長短 疏密 （示范）
3、風(fēng)的影響：
活動(dòng)6【測試】拓展
走進(jìn)大自然體驗(yàn)動(dòng)物們的感受
小動(dòng)物們也會(huì)避雨呢，你知道它們?cè)谟曛惺鞘裁礃幼?，怎么避雨的嗎？同座之間討論一下。（展示圖片）
師小結(jié)：（師用一首兒童詩歌《下雨了》來小結(jié)）
下雨了！下雨了！
小螞蟻躲在大蘑菇下，
它說，蘑菇就是我的傘。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷葉下，
它說，荷葉就是我的傘。
下雨了！下雨了！
小蟲躲在大樹下，
它說，樹葉就是我的傘。
下雨了！下雨了！
小弟弟快過來，
讓我為你撐起一把小傘。

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