知識(shí)性目標(biāo)：利用色彩及疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線和形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。
能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線、形再現(xiàn)情景的能力，培養(yǎng)觀察能力，提高表現(xiàn)力。
情感性目標(biāo)：通過回憶下雨的情景，體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來的不同感受，以及自然界的美妙變化。
2學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生有一定的觀察能力，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于年齡特點(diǎn)，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己。他們有一定的繪畫基礎(chǔ)，大部分學(xué)生敢于大膽作畫。些許學(xué)生繪畫水平較弱。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶雨中的情景，感受親情、友情以及人與自然的美好關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：不同的雨景以及多樣的人物表現(xiàn)。
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】下雨了
一、導(dǎo)入：
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放打雷聲），請(qǐng)大家睜開眼睛，說說你聽到了什么聲音？大聲告訴老師。你能模仿一下嗎？（生回答，模仿）大家一起模仿一下好不好，（集體模仿打雷閃電），要下雨了！師出示課題。
活動(dòng)2【講授】下雨了
二、探究
師：打雷了，要下雨了，我們來聽雨，（有一定的節(jié)奏擊鼓）看看是大雨還是小雨，這是什么雨？（分別擊打出小雨、中雨、大雨的節(jié)奏）
師：誰來說說這三種雨的不同？請(qǐng)生描述。
師：你知道如何去畫雨嗎？請(qǐng)生回答。教師根據(jù)學(xué)生的描述演示。
1）雨滴——點(diǎn)、圈、三角形。2）雨線——斷線、長(zhǎng)線、長(zhǎng)短相間的線。3）疏密可以表現(xiàn)雨的大小。
師：（多媒體展示動(dòng)畫下雨）這兩個(gè)都是下雨天氣，它們的雨有什么不同？
生回答。師總結(jié)演示：有風(fēng)的雨——斜線
師：下雨的天氣，出行的時(shí)候需要準(zhǔn)備什么？展示（多媒體圖片雨傘）有沒有自己喜歡的？我們可以利用不同的線條和基本的形來表現(xiàn)和裝飾?？梢援?，也可以什么？
學(xué)生回答，剪貼。（展示教具剪貼的雨傘）
活動(dòng)3【活動(dòng)】下雨了
三、情景表演，演示
（展示雨傘實(shí)物）誰來?yè)纹疬@把傘？學(xué)生上臺(tái)撐傘。再上來一名同學(xué)扮演沒有拿傘的人。老師說表演規(guī)則：我們集體來表現(xiàn)一場(chǎng)雨的來臨，先是打雷“轟隆隆隆隆然”后閃“電噼里啪啦”然后下起雨來“刷刷”。
教師根據(jù)情景進(jìn)行互動(dòng)演示：下雨了，有一個(gè)人沒有打傘，他縮著脖子把手放在頭頂來?yè)跤?，有同學(xué)把書包頂在頭上，行走在雨中，有個(gè)打傘的同學(xué)過來了，看到?jīng)]有打傘的同學(xué)，就高舉手中的傘為他擋雨。他們行走在馬路上，旁邊也有路人走過，還有穿雨披騎車子的人在他們身邊經(jīng)過……最后添加上“雨”，雨遇到傘會(huì)改變方向，濺起水花，被傘擋住的下面不要再畫雨滴，雨被傘擋住了。（教師邊敘述邊問答邊演示，強(qiáng)調(diào)重要結(jié)構(gòu)的線和前后遮擋）
師總結(jié)：先畫主要表現(xiàn)的人物，再畫次要人物。雨最后畫。
四、回憶生活
師：你們?cè)谟曛杏龅竭^什么有趣的事情？能講一下嗎？
請(qǐng)生講述。
師小結(jié)：生活中的好多事情值得我們?nèi)ビ^察。很多美術(shù)作品的內(nèi)容都來自于生活。
五、圖片欣賞：雨中景
師：想不想知道小畫家們是如何表現(xiàn)雨中情景的？大家看教材中的圖片。
師：雨是大自然給我們的禮物，在雨中，不僅有樂，比如（多媒體展示圖片），也有情（多媒體展示圖片）。這種情不僅人類有，在有些小畫家的五彩畫筆下，小動(dòng)物們之間也有友情，還有人類對(duì)小動(dòng)物的友情。（多媒體展示）
活動(dòng)4【作業(yè)】下雨了
六）創(chuàng)作實(shí)踐
多媒體出示創(chuàng)作要求：想一想，畫一畫雨中發(fā)生的故事。也可以畫一畫雨中小動(dòng)物之間的友情。
教師巡視輔導(dǎo)：主動(dòng)幫助那些有點(diǎn)困難的學(xué)生。
七）課堂展示
一排一排進(jìn)行有序的展示。同學(xué)們?cè)u(píng)議：誰的作品表現(xiàn)的好。
教師表?yè)P(yáng)同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，評(píng)出“優(yōu)秀作業(yè)”：取材方面；布局方面；線條方面；色彩方面。
八）課堂小結(jié)
師：好多同學(xué)表現(xiàn)的都是互相幫助的情景，互相幫助是種美德，我們大家都要做美德少年！

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