2.2  《用字母表示公式》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容用字母表示公式課  型新授課教學(xué)目標(biāo)（包括知識、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷求含有字母的式子的值的過程。2、能在具體情境中理解含有字母的式子的含義，會已知字母表示的數(shù)求含有字母的式子的值。3、積極參加數(shù)學(xué)問題的討論，能表達(dá)思考問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：經(jīng)歷求含有字母的式子的值的過程。難點(diǎn)：已知字母表示的數(shù)求含有字母的式子的值。教具準(zhǔn)備情境圖教   師   活   動學(xué)  生  活  動一、創(chuàng)設(shè)情境師：水是不可再生的能源，因此我們要時時刻刻節(jié)約用水。我們教材中就有一個節(jié)約用水的問題，我們一起看看吧。二、自主探索、解決問題1、讀書、交流信息師：讀題并觀察情境圖，說一說你了解到哪些數(shù)學(xué)信息。師：那么這4個用字母表示的式子表示什么意義。給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或適當(dāng)?shù)脑u價。2、提出“議一議”的問題師：結(jié)合生活實(shí)際想一想上面式子中的a和b可以分別表示哪些數(shù)？3、求含有字母式子的值師：上面的式子中，只要知道字母表示的數(shù)，就能算出這個式子的值。如：a=60，b=48，求 a-b的值。a-b =60-48=12師：試著自己計算其他試題。注意乘法中的乘號不能去掉。      生：學(xué)校計劃每月用水a噸，同學(xué)們開展節(jié)約用水比賽，實(shí)際平均每月用水b噸。生：（1）a-b  節(jié)約用水量(2)3a     計劃3個月(3)3b     實(shí)際3個月(4)12(a-b)     一年節(jié)約的生：自然數(shù)生：不能為0生： a比b一定大 學(xué)生試做，做后交流答案，注意強(qiáng)調(diào)格式。 課堂練習(xí)小結(jié)及家庭作業(yè)三、課堂練習(xí)1、練一練第2題 師：請同學(xué)們自己完成第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成后交流。2、練一練第3題 師：仔細(xì)觀察第3題，再按題中要求完成。 學(xué)生做后交流。3、練一練第4題 師：仔細(xì)觀察圖中的數(shù)學(xué)信息，再說說每個式子表示的意義。集體交流 五、問題討論師：a和b都是大于0的數(shù)，并且a+b=100，a和b分別表示什么數(shù)時，它們相乘的積最大？生：a和b等于50時，乘積最大，是2500。 六、總結(jié)  師：說一說今天的收獲。    板  書 設(shè) 計 求 含 有 字 母 式 子 的 值（1 ）a-b       (2) 3a       (3) 3b        (4) 12(a-b)= 60-48         = 3×60      = 3×48       = 12×(60-48)= 12            = 180       = 144        = 12×12                               = 144  

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二 用字母表示數(shù)

版本： 冀教版

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