教學(xué)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步理解除法的含義。
2. 能正確、熟練地運(yùn)用2—6的乘法口訣求商。
3. 利用所學(xué)的除法知識(shí),進(jìn)一步解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)
熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)
利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入復(fù)習(xí)
1. 口算(卡片出示),并說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么進(jìn)行口算的。
6÷3= 20÷5= 8÷2= 15÷3= 36÷6=
24÷6= 30÷6= 12÷4= 12÷2= 25÷5=
小結(jié):用乘法口訣來(lái)求商,算得既對(duì)又快。
2. 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下本單元我們學(xué)了哪些知識(shí)?(生答)
3. 揭示課題:這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
二、回顧整理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)小學(xué)資源網(wǎng)
1. 小組討論,本單元學(xué)了哪些知識(shí)?
要求:用自己喜歡的方式進(jìn)行整理,小組長(zhǎng)做好記錄。
2. 匯報(bào)交流(可能出現(xiàn)下列情況)
文字:①除法的含義。②用2—6的乘法口訣求商。③用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 評(píng)價(jià)完善:
引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比兩種方法進(jìn)行評(píng)價(jià),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化提高
1. 除法的意義:
做P35的第1題。
(1)出示主題圖,指名說(shuō)圖意
A 每堆有6個(gè)南瓜,3堆共有多少?
B 一共18個(gè)南瓜,平均分成3堆,每堆有幾個(gè)?
C 一共有18個(gè)南瓜,每6個(gè)一堆,可以分幾堆?
(2)獨(dú)立列式,并說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么計(jì)算的?(乘法口訣)
(3)比較三道算式,說(shuō)說(shuō)乘法與除法的關(guān)系。
2. 用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
做P35的第3題。
(1)出示主題圖,先讓學(xué)生觀察,再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這幅圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息?
(2)讓學(xué)生根據(jù)得到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題(可以是一步,也可以是兩步)重點(diǎn)引導(dǎo)用除法計(jì)算的問(wèn)題。如:需要幾輛車(chē)?或者幾次能運(yùn)完?
(3)先讓學(xué)生獨(dú)立解答,再同桌交流解決問(wèn)題的方法。
(4)小結(jié)兩步計(jì)算的步驟,說(shuō)清先求什么?
3. 做練習(xí)八的第4題
(1)學(xué)生觀察圖,說(shuō)圖意。
(2)獨(dú)立完成,同桌交流算法。
※4. 做練習(xí)八的第5題
學(xué)生先獨(dú)立思考,再集體交流。
四、自主檢評(píng),完善提高
1. 填空:
(1)被除數(shù)是30,除數(shù)是5,商是( )。
(2)20個(gè)▲,每4個(gè)一份,可以分成( )份。
(3)12÷3=4,表示:把( )平均分成( )份,每份是( )。
2. 算一算:
6×2= 36÷6= 18÷6= 16÷4=
12÷3= 71-50= 17-9= 30+6=
五、課堂作業(yè)
練習(xí)八的第1題。小學(xué)資源網(wǎng)

相關(guān)教案

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.表內(nèi)除法整理和復(fù)習(xí) 人教新課標(biāo):

這是一份二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.表內(nèi)除法整理和復(fù)習(xí) 人教新課標(biāo),共3頁(yè)。教案主要包含了舊知鞏固, 引入新知,師生互動(dòng), 探究新知,鞏固練習(xí),深化理解,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)用2~6的乘法口訣求商教案設(shè)計(jì):

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)用2~6的乘法口訣求商教案設(shè)計(jì),共2頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題,探索新知,解決問(wèn)題,鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高,回顧整理,反思提升等內(nèi)容,歡迎下載使用。

人教版二年級(jí)下冊(cè)整理和復(fù)習(xí)教案:

這是一份人教版二年級(jí)下冊(cè)整理和復(fù)習(xí)教案,共3頁(yè)。教案主要包含了回顧整理,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高,自主檢評(píng),完善提高,課堂總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法(二)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法(二)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法(二)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法(二)教案

二年級(jí)下冊(cè)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

整理和復(fù)習(xí)

版本: 人教版

年級(jí): 二年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部