教學內(nèi)容：北師大版《義務教育教科書·數(shù)學》二年級上冊第26頁
教材分析：本課是北師大版《義務教育教科書·數(shù)學》二年級上冊第四單元《圖形的變化》的第一課時，對稱是數(shù)學圖形的，對學生認識豐富多彩的現(xiàn)實世界形成初步的空間觀念，以及對圖形美的感受與欣賞，都是十分重要的。本節(jié)課的教學內(nèi)容是在一年級上學期學習了《圖形的認識》，后續(xù)三年級還將學習到《軸對稱圖形》本課是二年級上冊新增加的教學內(nèi)容。教材編寫定位在初步感知，積累經(jīng)驗，這節(jié)課是一節(jié)實踐課，主要通過學生動手操作在活動中積累圖形認識的經(jīng)驗，是學生初步感知生活中的軸對稱現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的空間觀念，為學生今后進一步學習圖形的認識打下基礎。通過組織豐富的動手操作活動，激發(fā)學生的學習興趣，教材既關注學生知識與技能的提高，又關注學生在數(shù)學活動中情感態(tài)度的表現(xiàn)，因此本課中所選的素材都是學生非常喜歡的。
學情分析：學生認識了長方形、正方形、圓、三角形等基本圖形，在美術(shù)課和活動組中有了折一折，剪一剪的動手操作經(jīng)驗，學生在生活中對軸對稱現(xiàn)象有了初步的體驗，能舉出一些生活中的實例，但是由于年齡小，語言描述比較吃力，也不夠準確。
教學目標：
結(jié)合有趣的剪紙活動，初步感知生活中的軸對稱現(xiàn)象
在活動中發(fā)展初步的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力
欣賞數(shù)學中的對稱美，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重點：通過動手操作，初步感知軸對稱圖形的特點
教學難點：從軸對稱圖形中抽象出圖形的一半并正確畫在折紙上
教學準備：課件、游戲字、彩紙、剪刀等
教學過程：
創(chuàng)設情景 激趣導入
1、出示中、果、非三個字的一半，猜一猜分別是什么字？怎么猜出來的？
通過看一半就能想到整體，這個辦法不錯
2、淘氣和笑笑也剪了很多這樣左邊和右邊一樣的圖形，看看都有什么？
（課件出示）
你也想剪出這樣好看的圖形嗎？揭示課題：折一折 做一做
自主嘗試 探究方法
剪一剪：以衣服為例，嘗試獨立自己動手剪一剪
驗一驗：思考怎樣檢驗？動手驗一驗，自己剪的左右一樣嗎？
想一想：怎樣才能剪出一件左右一樣的衣服？
議一議：先做什么，再做什么，最后做什么？每步注意什么？也可以看看書上26頁淘氣和笑笑是怎么做的？小組內(nèi)交流
說一說：先折，再畫，最后剪。畫什么？畫哪部分？從哪邊畫？小組匯報
試一試：再把這件衣服剪一剪，看自己是否進步了。
評一評：小組內(nèi)互相看看，剪的左右一樣嗎
三、實踐操作 體會方法
1、課件出示淘氣笑笑另外作品

相同時間內(nèi)選擇圖形剪出，貼在小組展示紙上，又多又對為勝
2、動手操作剪圖形并展示
3、小組間互相評價
四、鞏固提升 思維鍛煉
課件出示課后練習
獨立完成，集體訂正
五、聯(lián)系生活 感受對稱美
1、生活中有哪些左右一樣的圖形或者現(xiàn)象？
2、欣賞左右一樣的圖形、建筑、植物，感受數(shù)學的美
六、發(fā)散思維 多元思考
繼續(xù)猜字游戲：課件出示王字上一半，猜這是什么字？
引導學生體會有些事物既可以左右一樣也可以上下一樣。
教學反思：
軸對稱現(xiàn)象只有在學生親自動手操作的活動中才能體現(xiàn)，所以本節(jié)課我組織學生以有趣的剪紙活動為主線，結(jié)合每一個活動引導學生從數(shù)學的角度思考問題，使學生在剪中學，剪中悟。開始我讓學生自己去剪，通過自己的操作發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)的問題，通過小組內(nèi)的交流和幫助總結(jié)出正確的方法，再次嘗試剪感受到軸對稱圖形的特點。接下來給學生更多的實踐機會，在規(guī)定時間內(nèi)剪的越多越好，再一次讓學生感受軸對稱現(xiàn)象。本節(jié)課的設計中我有意識的選取了中外著名建筑和動植物，讓學生感知數(shù)學美來源于生活；在素材的選取上，選擇學生喜愛的事物，體現(xiàn)數(shù)學現(xiàn)實與生活現(xiàn)實的聯(lián)系，內(nèi)容的呈現(xiàn)注意了學生已有的經(jīng)驗和年齡特點，激發(fā)了學生的學習興趣。總之本節(jié)課的教學設計重在新課標的教學理念，幫助學生在動手操作中積累認識圖形的經(jīng)驗，初步感知軸對稱圖形和現(xiàn)象，真正讓學生感受到玩中有數(shù)學，玩中有樂趣，玩中有美！
聯(lián)系方式：18640215522

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小學數(shù)學北師大版二年級上冊電子課本 舊教材

折一折、做一做

版本： 北師大版

年級： 二年級上冊

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