北師大版小學數(shù)學二年級上冊 P73-P74
教學目標:
1、結(jié)合情境,提出并解決與“倍”有關的數(shù)學問題, 培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。
2、通過解決問題的活動,進一步體會“倍”與乘、除法運算的聯(lián)系。
教學重點:
結(jié)合具體情境體會“倍”的含義。
教學難點:
培養(yǎng)學生看圖收集信息、自主提出問題解決問題的能力。
教學準備:多媒體課件，作業(yè)單。
教學過程:
一、情境導入
師:春天是個美麗的季節(jié)，到處長滿了小草，開滿了花，也吸引了很多小動物們的到來，我們來看看誰來了，來了多少？(課件出示:花園圖)首先飛來的是蝴蝶，飛來了4只，接著又飛來了12只蜻蜓，天空中嘰嘰喳喳響起一片歡唱聲是小鳥飛來了，來了9只，辛勤的小蜜蜂從遠處也趕來了，蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍。
二、問題探究
師: 你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學問題呢? 你知道該怎樣解答你所提出的問題嗎?請你自己試著說一說。
1、小鳥有9只,蝴蝶有4只,小鳥比蝴蝶多幾只?
2、蝴蝶有4只,蜻蜓有12只,蝴蝶比蜻蜓少幾只?
3、小鳥有9只,蝴蝶有4只,小鳥和蝴蝶一共有幾只?
4、蜻蜓有12只,小鳥有9只,蜻蜓和小鳥一共有多少只?
……
（前面幾個問題都是用加減法解決的,學生提出后就讓學生列式口答。）
5、蜻蜓有12只,蝴蝶有4只,蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍?
6、小鳥有9只,蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍，蜜蜂有幾只?
師:后面幾個同學提出了跟倍有關的問題，這節(jié)課我們就來探究如何解決與倍有關的問題。
活動一:蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？
1.出示圖片讓學生自己理解圖意
2.出示作業(yè)單，讓學生在作業(yè)單的表格里面畫一畫。
3.畫完后，請同學們上臺展示交流，相互說說自己是怎么畫的。
4.學生獨立列出算式。
12÷4＝3
小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算。
活動二：有多少只蜜蜂？
1、讓學生自己理解圖意。
2、在作業(yè)單上畫一畫，找出蜜蜂和小鳥的數(shù)量關系，畫完后，請同學們上臺展示，相互說說自己是怎么畫的。
4、獨立列算式：
9×3=27（只）
小結(jié) ：求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。
活動三：什么是“2倍”？
先展示淘氣和笑笑的例子，然后思考在作業(yè)單上畫一畫，再在小組里舉例說一說。
追問：5個三角形看成1份，那么用幾個圓表示2倍？
三、鞏固練習
師:小朋友們,剛才我們通過細心觀察花園中的景象,提出了許多數(shù)學問題,并正確的解決了問題,你們真是太棒了。接下來我們來一試身手。先來先來看第一題圈一圈。
1、圈一圈，填一填
2、畫出笑臉的個數(shù)四、實踐應用
3、像淘氣那樣說一說：什么物品的價錢是什么物品的幾倍。
4、畫一畫，算一算。
理解題意，再畫一畫，最后算一算。
四、全課總結(jié)
師:通過今天這節(jié)課, 我們提出并解決與“倍” 有關的數(shù)學問題, 大家表現(xiàn)的真不錯, 你有哪些收獲請和我們分享。

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版本： 北師大版

年級： 二年級上冊

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