教材分析：
本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。課題中體現(xiàn)“神秘”二字，體現(xiàn)在因?yàn)槎Y物穿上一件精美的外衣——禮盒包裝，增加禮禮物的神秘感，受贈(zèng)者會(huì)對(duì)禮物有所暢想，進(jìn)而帶來意外驚喜。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》 在 ‘課程內(nèi)容” 中，要求本學(xué)段的學(xué)生運(yùn)用各種材料和制作方法，“設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活”。本課以 《神秘的禮盒》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料的形狀等特征設(shè)計(jì)制作禮盒，并加以裝飾，體會(huì)變廢為寶的神奇過程。通過親手制作的禮盒，表達(dá)美好心愿和祝福，拉近與他人之間的距離，傳遞親情和友情。在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤干思考的習(xí)慣，提高想象力和創(chuàng)造力，從而設(shè)計(jì)出有個(gè)性的作品。
本課教材共三個(gè)版面，分別出示了制作精美的禮盒、制作步驟圖和優(yōu)秀學(xué)生作品。第21頁(yè)上方的文字首先闡述了在節(jié)日、生日、紀(jì)念日等特殊的日子里，人們常常用饋贈(zèng)禮物表達(dá)情意，而精心設(shè)計(jì)制作的禮盒能夠彰顯饋贈(zèng)者的心意。書中展示的禮盒在形狀、高矮矮、大小方面各不相同。教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的小禮物，在生活中尋找形狀、大小適合的廢舊盒子，有目的地進(jìn)行變廢為寶的設(shè)計(jì)應(yīng)用?！岸Y盒制作的建議’：為學(xué)生設(shè)計(jì)制作作出了具體指導(dǎo)，提示學(xué)生禮盒內(nèi)部的禮物和外部的裝飾不僅要美觀新穎，還要體現(xiàn)出送禮人的心意。
第22頁(yè)向同學(xué)們展示了禮盒制作方法和蝴蝶結(jié)系法的步驟圖。學(xué)生通過觀察、分析，可以了解選材—制作禮物—裝飾內(nèi)部—裝飾外部這一禮盒制作過程及蝴蝶結(jié)的技法。
二、學(xué)生情況分析:
六年級(jí)學(xué)生通過以往“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，對(duì)各種設(shè)計(jì)制作的方式 方法已經(jīng)很熟悉。從第一學(xué)段的《紙盒變家具》》一課開始，學(xué)生就在不斷地接觸利用生活中的廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造的課程，通過對(duì) 《會(huì)變的盒子》《變垃圾為寶》《提袋的設(shè)計(jì)》 等多節(jié)課程的學(xué)習(xí)，為利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高年級(jí)學(xué)生雖然具備一定的造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)應(yīng)用的基礎(chǔ)，但在創(chuàng)作過程中，往往會(huì)受到盒子形狀特點(diǎn)的局限，在針對(duì)造型的再創(chuàng)造同時(shí)，也容易忽略盒子本身可利用的色彩、裝飾等元素。教師在教學(xué)中，可鼓勵(lì)學(xué)生利用盒子特點(diǎn)，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新并針對(duì)不同學(xué)生使用的不同材料，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，從而更好地體現(xiàn)禮盒的神秘。學(xué)生在學(xué)習(xí)制作的活動(dòng)中回憶同學(xué)之間的美好回憶，讓禮物更能體現(xiàn)贈(zèng)與人的祝福。
教學(xué)目標(biāo)：
(一) 教學(xué)目標(biāo)
1 . 知識(shí)與技能
了解禮盒的作用，利用各種方法對(duì)廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，完成藝術(shù)創(chuàng)造。
2. 過程與方法
學(xué)生根據(jù)禮物的需要，選擇合適的材料，利用各種制作方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、美觀、實(shí)用的禮盒。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀
通過利用廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色環(huán)保的熱情通過設(shè)計(jì)禮盒，增強(qiáng)與他人的情感交流，做一個(gè)有愛心的人。
(二) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1，教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)廢舊材料的形狀、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，利用各種設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)精美的禮盒。
2，教學(xué)難點(diǎn)
巧妙地利用廢舊盒子進(jìn)行設(shè)計(jì)，展現(xiàn)禮盒的神秘。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
回憶生活，
感受美好
直觀了解禮盒可以增加禮物的神秘感
分析討論
學(xué)習(xí)方法
明確要求
創(chuàng)新設(shè)計(jì)
展示作品
交流評(píng)價(jià)
拓展延伸
升華情感
教師出示一個(gè)禮盒問：看到這個(gè)禮盒你有什么想法？猜猜里面放的是什么？
生：想打開看里面是什么禮物？猜是布娃娃、生日禮物。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上前打開禮物，教師介紹：這是老師即將畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)送給我的禮物，老師一直珍藏到現(xiàn)在。老師一直保存到現(xiàn)在為什么？
生：因?yàn)槭抢蠋煹呐笥延H手做的，所以老師比較珍惜。
教師：這個(gè)禮物因?yàn)橛辛撕凶拥难b飾增添了神秘感。同學(xué)們也即將告別小學(xué)生活，那今天咱們就利用身邊的廢舊材料和各種舊盒子做一個(gè)具有神秘感的禮盒送給你的同學(xué)。
出示課題《神秘的禮盒》
教師：生活中我們見過很多盒子，說說你都見過什么樣的盒子，請(qǐng)你從他的材質(zhì)、形狀、顏色，介紹一下。
生：抽拉式的盒子，粉色的盒子，鞋盒，藥盒、方形的盒子、心形的盒子等等。
課前把同學(xué)們收集到的不同材質(zhì)、形狀、顏色的廢舊盒子擺放在教室的中間。引導(dǎo)學(xué)生觀察盒子。
觀察盒子的制作材料是什么？分別有什么形狀和顏色的？體會(huì)不同盒子的外形和色彩的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，說說盒子的打開方式有什么不同？這么設(shè)計(jì)有什么好處？
思考：自己的禮物特點(diǎn)，應(yīng)該選擇什么材質(zhì)、形狀和顏色的盒子。邀請(qǐng)同學(xué)們來到擺放盒子的桌子前，根據(jù)自己禮物的需要挑選適合自己禮物的盒子。
教師:請(qǐng)把自己選擇的盒子的理由跟大家分享一下。
教師：同學(xué)們把禮物放到選好的盒子里，神秘的禮盒就做好了是嗎？
生：沒有，普通的外觀不能體現(xiàn)送禮物人的心意。
教師：那咱們就一起來為這些禮盒進(jìn)行梳妝打扮。老師課前在每組桌子上擺放一件神秘的的禮盒（在禮盒中放入有問題的卡片）并且給他披上了神秘的面紗。。
引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論以下問題：
⑴盒子的哪些部分進(jìn)行了裝飾？
⑵各小組的禮盒的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是什么？
⑶使用了哪些廢舊材料？你還可以利用什么材料？
⑷運(yùn)用了哪些我們以前學(xué)過的制作方法？你還有其他的好方法嗎？
⑸你還有哪些好的創(chuàng)意？
提示：禮盒中禮物的擺放和固定方式（用減少隔層或者增加隔層）以及細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)是如何表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的心意？
學(xué)生匯報(bào)
禮盒的裝飾：盒蓋表面、內(nèi)蓋、盒底
所用材料：超輕黏土、廢舊塑料瓶、瓶蓋、彩紙等。
制作方法：剪、折、畫、纏繞、捏、壓等方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生著重觀察其中一個(gè)禮盒，對(duì)比原始的盒子和裝飾后的禮盒，共同觀察分析，深入理解。學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)禮盒的制作及裝飾方法。
出示一件透明的塑料盒子，課件展示禮盒的制作步驟和方法。（微視頻）
出示課件引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)禮盒上彩帶花的色彩搭配竅門。
彩帶花的制作方法（微視頻）
學(xué)生作業(yè)欣賞
提出作業(yè)要求：巧妙利用生活中的廢舊盒子，選取適當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用已掌握的制作方法，為小禮物設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾精美的禮盒。
出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、設(shè)計(jì)新穎 2、裝飾美觀
展示作品，介紹各自的制作方法?；ピu(píng)互議，提出改進(jìn)建議，共同進(jìn)步。
小組內(nèi)先評(píng)出優(yōu)秀作品，再請(qǐng)作者到教室前介紹自己的制作方法和裝飾方法，互評(píng)互議，共同進(jìn)步。
鼓勵(lì)同學(xué)們，課后把禮物送給朋友、老師或未來的自己，并說出祝福的語(yǔ)言。
學(xué)生思考
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)融入任務(wù)情境之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)盒子有最基本的認(rèn)識(shí)。
逐步學(xué)習(xí)深入了解如何設(shè)計(jì)出構(gòu)思奇妙，造型美觀而神秘的盒子。
學(xué)生交流，拓展思路。
通過展示活動(dòng)，
發(fā)現(xiàn)問題，
及時(shí)解決
板書
神秘的禮盒
盒蓋表面、內(nèi)蓋、盒底
減、加
方法：剪、折、粘貼、畫、纏繞、捏、壓等

反思
優(yōu)點(diǎn)：1、用一件有特殊意義的禮盒導(dǎo)入，既貼近生活又極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、課前準(zhǔn)備充分，制作了多件禮盒作品，從多角度對(duì)禮盒的制作做出較全面展示。
3、注重對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)理念養(yǎng)成的引導(dǎo)，在學(xué)生的心中種下設(shè)計(jì)的種子。
缺點(diǎn)：1、教師語(yǔ)言不夠精煉，語(yǔ)句還需多思考多斟酌。2、示范作品效果還有上升的空間。

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9. 神秘的禮盒

版本： 人美版

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

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